南明童话剧  青鸟原来在这里

过一种幸福完整的教育生活，做一个自我实现着的自由人。...

伴随着掌声与欢呼声，一张全家福为我们记录下这最美的时刻，由小船帆教室带来的童话剧《青鸟》在新乡世青超前国际小学落下帷幕。这是一段寻找幸福的旅程，也是小船帆教室的“庆典时刻”。



随着全人之美课程的实施，小船帆教室的师生关系日益润泽，在这间教室里，他们越发感到学习、生活的快乐。上学期，郑老师的目标是打造幸福感，而幸福是什么？幸福在哪里？孩子们并不真正清楚。于是，郑老师将本学期的共读书定为《青鸟》 ，她要带孩子们去寻找青鸟——人类最珍贵的秘密。共读是童话剧课程的核心部分，所有孩子都要经历一个深刻的穿越，去领会一本书带来的意义。共读之后每个孩子填写了自己的阅读记录卡。



冬之帆：《青鸟》让我明白：对于身边有生命的东西，我们都必须像尊重人类一样去尊重他们，不能破坏。

幸福是金钱买不来的，必须靠自己去经历，不管别人说什么做什么都不一定能帮到你，试想：你被困在一个“漆黑的小屋”里，除了依靠自己坚定勇敢的心去找到出口，还能怎么办？

轩之帆：《青鸟》让我知道，有种幸福叫母爱幸福，有种幸福叫蓝天幸福，有种幸福叫健康幸福……原来，有这么多的幸福，就在我身边。

博之帆：我原以为只要有钱、有吃的、喝的、玩的，那就是幸福，可现在我知道我是多么愚蠢，那是最低级的幸福，在我的生活中，我还要不断地去追求更高的幸福。

静之帆：其实学习和寻找青鸟是一样的，都要付出努力，并经历无数次的考验，在这过程中，坚持不懈、迎难而上，才能获取知识，才能感受幸福。

男之帆：青鸟就是一种幸福的象征。我们需要一双善于发现的眼睛，和一颗可以感知幸福的心灵。任何事物和人都不能用眼睛去评判，要用心去感知这个世界，才能看到真正的美好。

硕之帆：回忆中是不会有真正的幸福的，想象中也不存在真正的幸福，幸福还是要靠我们在生活中去寻找。

孩子们对这本书的理解和感悟，不正是对人生的领悟吗？剧本一发下来，班里瞬间沸腾了……

豪之帆说道：“发剧本那天我们无比兴奋，好像去到一个从未去过的地方。”



孩子们开始寻找自己喜欢的角色：

兴之帆：我喜欢蒂蒂尔，他善良、勇敢……他可是主角呦。

冬之帆：我比较喜欢甜蜜的人物，就像糖，我就是那甜甜的糖，我将自己和人物融为一体，感觉好自在，好快乐。

翔之帆：我仔细地阅读着剧本，觉得火和面包很适合我，就把这两个角色的台词背下来，准备竞选。

东之帆：我喜欢白杨树的精神和品格，希望能演白杨树这个角色。

剧本速读开始，孩子们用声音演绎着自己的角色。课间也充斥着各种角色的声音，期待着竞选……其实剧本共读时，一场无硝烟的战争已经开始了，孩子们早有准备。

前几次童话剧的演出经历，让孩子们越来越放得开。这一次竞选主角的孩子很多，只靠读剧本来决定主角显然已无法作出决定，因为孩子们早已将剧本背熟，并且语气也是惟妙惟肖。郑老师提高了难度，进行第二次竞选，这次要加上表演，孩子们摩拳擦掌，有的向老师请教，有的悄悄在家对着镜子练习。不光主角竞争激烈，各个角色都有好几个同学来竞选，谁都不甘落后，只怕到最后只剩下台词很少的角色。竞争是激烈的，孩子们的感受也是深刻的。

博之帆：我选了“橡树之王”这个角色，他出现在第四幕。老橡树是一副老态龙钟的摸样。于是我想：“怎样才能看起来是老态龙钟的样子？”我为了这个角色琢磨了一天，终于琢磨出来了：“老态龙钟不就是看起来像老人一样吗，只要说话和动作像老人，就肯定能竞选上。”到了第二天竞选的时候，我的竞选对手是万众，他的实力也很强，我俩的票数不分上下，老师说：“不能光从一句台词看他们俩好不好，得让他们演一幕试试。”我一下又充满了信心。第二次竞选，瞬间给了我力量，第二次较量，我要抓住这个机会。第二次竞选时，我成功了，我为我竞选成功而感到高兴。勉之帆：当我拿到剧本时我就喜欢上了那个可爱活泼的小女儿米蒂尔，她的天真和活泼让我立刻明白了我要选的角色，于是我便更加关注了米蒂尔这个角色，默默等待竞选角色那天的到来。终于开始竞选了，那天阳光充足，刺得眼疼，天格外的明媚，鸟儿也不时啼叫几声，仿佛为我们叫好，当老师说：“开始竞选米蒂尔时。”我鼓足了勇气，慢慢的举起，这时静怡也举直了手，于是我们便开始竞选，可是最终由于我的胆小和放不开，就导致了她的胜利。我很失望。就在这时，一缕阳光突然直射在了我的心间，老师说：“要不你试试猫这个角色吧。”我听了以后顿时开朗，答应了老师，可是我以前都是演正义的人物啊！所以这次演这个阴险的猫对我来说也是一个很大的挑战，于是我下定决心一定要演好这个角色，可是光说可是不行的，还要付出行动，在竞选完角色后，我们便开始去排练了，我们每天利用老师挤出来的时间，和自己的时间去练习，终于排练好了，我的妈妈也十分配合我，给我买了演出服，还为了妆容绞尽脑汁，想着怎样去设计。

翔之帆：当选择了积极的心态，许多事情就会出现自己意想不到的变化。竞选角色时，我第一个想法就是竞选主角，但是我没有竞选上，但是我知道主角是重要的，配角是伟大的。即使我只有一句台词，我也要把它演得活灵活现。

航之帆：竞选结束后，有的同学垂头丧气：“我又不是主角，我的台词只有一句话。”老师发现了，真诚地对我们说：“你虽然不是剧中的主角，但在舞台上每个角色都是必不可少的，你都是舞台的主角！就像五一班的童话剧，我们为什么记住了那条狗？你认为自己是主角，那你就会成为主角。”听完老师的话，同学们好像明白了什么，不是只有一个主角，我们都是童话剧的主角。这一次的排练，郑老师要求每一幕都要由同学们自己商量着先来排，遇到问题可以征求老师的意见，但最终决定权还在同学们。

正像书中所说的：正是因为经历过这些，米蒂尔才不像以前那样，什么事都依赖光神解决，因为对事情要有自己的理解与想法才对啊。艰难跋涉间，有人勇挑重担，排练舞蹈，不再依靠老师。班上的煦勇挑重任，她反复听音乐，比划着舞蹈动作，想着舞蹈课上老师教的动作，加上自己的创造，将童话剧中的舞蹈动作设计好并教给同学们。有些同学学得比较慢，课间来请教她，她便不厌其烦地一遍又一遍地示范。



道具制作也由同学们来完成，你来剪，我来折，他涂色，大家忙得不亦乐乎，带上我们自己做的道具，那又是什么感觉呢？开心？这就是幸福的感觉。



邀请函上学期是由副班主任赵老师设计的，这学期同学们也手痒痒了，试一试？当然要试一试。在美术张老师的辅导下，同学们的设计花样百出，将这样的邀请函送给亲爱的爸爸妈妈，爸爸妈妈是什么感觉呢？开心？这也是幸福的感觉。



排练过程中，我们的口号是“看看谁的创造力强”。豪之帆：排练的时候，我一直在想那个白杨树的动作是什么？我想走路的时候，两腿要伸直，不能打弯，说话时语速要慢一些，因为我是一颗沉睡了许多年的树。

轩之帆：我竞选到了“狗”这个角色，我的台词不多，更多的时候我要用肢体语言和眼神去与对方交流，去表现自己，所以，我开始每天在我家的狗笼子边学狗叫，慢慢地我模仿得惟妙惟肖，来到学校总会有同学让我叫两声，跳一跳，我会赢得不少掌声。同学们说还以为一只大狼狗来了呢！这时，我便会温柔得像一只小狗一样叫两声，大家立马就笑起来。

杭之帆：第三幕有一个战争的角色让我演，排练的时候我拿的是狙击枪，得找个狙击点。没有箱子，没有屋顶，怎么办呢？我灵机一动想到一个办法：趴在地上。可是我又在想：一直趴在那儿，会不会太静了？就在这时，焦延坤提出了一个建议：打过一枪后，向左翻一下再打一枪，回到原来的地点再打一枪，向右翻一下再打一枪，基本上就完成了。



说了这么多，赶紧来看看演出的精彩瞬间吧！









伴随着话剧的开演，朋友圈也跟着沸腾起来！









演出结束后老师们也发表了自己的心声：人性的升华和沉沦在哪些范围和领域之中？小船帆教室的童话剧《青鸟》提供了一种解释：人性是在心灵和精神中发生演变的。孩子们借助舞台艺术（这位服务于人类精神的使者）重返自我本真的存在之中，而老师，也借助孩子，辉映着意义的光芒。一个个发人深省的故事，一本本经典的书籍，借助课程的熏陶，在经典中寻找自我，本真自然带来本真的演出。跟随《青鸟》我们共同寻找幸福的真谛，寻找的路上我们现在还是模糊地感受着幸福，有时叹息这种感觉的短暂。不断地寻找和创造，我们走在这条路上……一面追求更高的幸福，一面享受身边的幸福，做幸福的人，拥有幸福的人生。

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