从企业视角看产学研协同创新

北京高盟新材料股份有限公司董事长王子平经过改革开放以来的快速发展，我国经济增长进入新常态，国家经济正由生产要素驱动、投资驱动转向创新驱动。因此十八届五中全会在制定五年发展规划时，将创新发展确定为五大发展战略之首。在生产要素。。。...







从企业视角看产学研协同创新

北京高盟新材料股份有限公司董事长  王子平

经过改革开放以来的快速发展，我国经济增长进入新常态，国家经济正由生产要素驱动、投资驱动转向创新驱动。因此十八届五中全会在制定五年发展规划时，将创新发展确定为五大发展战略之首。在生产要素驱动和投资驱动阶段，创新不是大多数企业的首要发展战略（想一想作为科技公司的代表之一的联想公司当年著名的技工贸和贸工技路线之争及最后的选择），企业也不是科学技术创新的主体；在创新驱动阶段，企业应该充分认识和理解新常态下的经营环境变化，坚定的把创新发展作为企业的重要发展战略，并成为科技创新的主体。

传统的企业技术创新是封闭的企业内部技术创新包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。如果将技术创新研究按基础研究、应用研究、开发研究进行细分，就会发现只有重视基础研究和应用研究，重视原始创新，企业的创新能力才会有真正的提高。模仿的优势是可以快速制造产品，但会使企业丧失真正的产品设计能力，而产品设计能力的背后是企业的研究开发能力和创新能力。由于技术创新的复杂和缓慢，完全依靠企业自身资源和力量是不够的。因此，产学研协同合作创新成为当今世界科技创新活动的新趋势，是整合创新资源、提高创新效率的有效途径。美国硅谷之所以能诞生苹果、惠普、英特尔等一大批世界著名的高科技企业，在很大程度上得益于这一地区企业、大学、科研机构的协同创新。

产学研是基础研究、应用研究、开发研究的分工合作；产学研合作的本质，是科技、教育与经济的结合。从产学研协同创新形成过程分析，其形成可看做是在市场经济的作用下产、学、研三方在一定的协作模式下，按照“利益共享、风险共担、优势互补,共同发展”的原则，通过双向选择以及对科技资源、人才和设备等社会资源进行优化配置，从而实现更高的产出效益。目前，比较有代表性的产学研合作模式包括：联合开展科技攻关、合作创办高新技术企业和科技园区、共同建立研发平台、联合培养创新人才、校地合作、构建产业技术创新战略联盟等。

在合作模式设计中，企业为主导非常重要。企业置身于市场经济的最前沿，最了解市场的变化和需求，以企业为主导进行产学研合作，可使高校和科研机构的研发更具针对性、适应性和市场化，避免科研的盲目和资源的浪费。企业的主导可实现科技与经济的有机结合，实质是企业自己主持基础研究、应用研究、开发研究、产品创新和新产品的市场营销全部流程。企业的主导可保障产学研合作的市场化导向，保障产学研合作的资金来源，提高产学研合作效率，提高产学研合作效益。

企业认为产学研合作中易出现的问题和挑战主要来自于三方面。第一是合作机制和体制方面，由于合作一般是以单一项目为纽带，完成后合作容易终止，难以形成长效机制，特别是合作的高校和科研机构还有主管部门，组织内部门条块分割，缺乏统一协调的平台机制；同时由于企业自身属性和竞争需要，难以在合作伙伴间实现资源和成果共享，资源整合不足。第二是利益分配方面，由于产学研合作的目的是创新，其过程和产出成果具有很大的不确定性，对可能的风险和收益难以明确界定，容易导致难以协调和意见分歧，甚至导致合作终止。第三是管理能力方面，一般企业内部的组织管理不适应创新活动的规律，各合作方对研发对象角度理解存在差异，合作的目的和方向会存在不一致不明确的地方，导致不能有效配合，企业、学校、科研机构缺乏共同的价值观，不能用科学管理的方式分工。

为保障产学研合作的成功，需要合作方有效构建利益和风险共同分担的机制，坚持投资与收益主体一致，决策和负责主体一致，承担风险和享受收益主体一致。

本文来源：特别感谢王子平董事长为绿丞年刊撰写评论文章！

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