往期目录  "李晨老师教英文"公众号

不浮夸、不浮躁，表里如一、始终如一...

热文

• 第4版·北外李晨老师谈英语语音的学与教 (2016年5月更新)
• 自然拼读字母音儿歌大全（含教学手势说明）
• 北外李晨老师谈如何使用英文字典
• 北外刘润清老师谈“对英语教学的反思”、“一堂课的五个境界”、“对语言的哲学思考”和“人生哲学”
• 北外李晨老师谈培养英语思维的四个步骤
• 语音知识 | 到底什么是“伦敦音”？能拿来夸人吗？！
• 师训 | 陆谷孙先生谈英语教师的素养 A-Z
• 李晨老师读诗 | The Lake Isle of Innisfree -- 叶芝名篇《茵内斯弗利湖岛》
• 写作规范 | 北外邓亚峤老师谈英文标点使用 | 英语教师必修
• 李晨老师教学笔谈：我在英国教学术英语的那些日子

“求职英语”千金方：

• 求职英语 | 真！正！靠！谱！的英文简历和求职信范例

As far as future is concerned, what is important is not to predict, but to make it possible!

随笔：

• 青少英语
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• 师训 | 北外李晨老师谈3-4岁孩子家庭英语阅读的三个着眼点
• 师训 | 孩子要不要学音标？
• 自然拼读字母音儿歌大全（含教学手势说明）

[*]自传

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• 你不知道的事 | 北外李晨老师谈英语教师应如何通过写微博、个人微信公众号提升自我
• 我的青春真实存在过 | 北外李晨老师的英语学习之路（增补版）
• “满瓶不响”的韬晦与“半瓶咣当”的进取 | 寄语初任教师——“龙虫并雕”的分享信念
• 李晨老师教学笔谈：我在英国教学术英语的那些日子

[*]英语学与教的误区

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• 学英语，量变≠质变
• 少儿英语学习“低龄化”好不好？
• 北外李晨老师谈英语学与教的误区 | 误区一：只做精读
• 北外李晨老师谈英语写作学习的常见误区

问答：

• 问答 | 如何理解CLIL教学理念？其教学原则是什么？有何优势？
• 问答 | 什么叫做音的同化？“can”在所有情况下都必须弱读吗？
• 问答 | 如何起英文名？不送气和清辅音怎么发？

李老师有声书作品：

• 英语素养 | 李晨老师推介朗诵英语诗歌的四个理由
• 读诗
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• 李晨老师读诗 | The Cloud -- 雪莱名篇《云》
• 李晨老师读诗 | The Lake Isle of Innisfree -- 叶芝名篇《茵内斯弗利湖岛》
• 李晨老师读诗 | If -- 吉卜林名篇《如果》
• 李晨老师读诗 | Youth -- 塞缪尔·厄尔曼名篇《青春》
• 李晨老师读诗 | How do I love thee
• 李晨老师读诗 | The Road Not Taken -- 弗罗斯特名篇《未选择的路》
• 李晨老师读诗 | 情诗名篇--Jenny Kiss'd Me《珍妮吻了我》

[*]读情书

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• 李晨老师读情书 | Johnny Cash to June Carter Cash (1994)

[*]The Elements of Style

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• 李晨老师有声书 | The Elements of Style | A Note from the Publisher
• 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Foreword
• 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Introduction
• 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter One Rules 1-3
• 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter One Rules 4-6
• 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter One Rules 7-8
• 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter One Rules 9-11
• 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter Two Rules 12-13
• 第9篇 | 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter Two Rules 14-15
• 第10篇 | 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter 2 Rule 16
• 第11篇 | 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter Two Rules 17-18
• 第12篇 | 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter Two Rule 19

[/list]素养提升：

• 北外李晨老师谈培养英语思维的四个步骤
• 英语素养讲座 | 为什么学英语一定要涉猎文学作品？
• 公益讲座 | 北外李晨老师谈英语学习之道【视频版】
• 如何使用英文词典系列
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• 北外李晨老师谈如何使用英文字典
• 北外李晨老师谈如何玩转百度/必应、练就学英语的火眼金睛
• 杨立剑老师手把手教您如何在手机上安装使用电子词典
• 学用英语词典系列之三：汉字“区”该如何译
• 李晨老师荐书 | 《牛津•外研社英汉汉英词典》
• 资源 | 推荐在线搭配词典ozdic

语音：

• 资源 | 英语发音重难点视频课程（全15课） by Jennifer Recio Lebedev
• 第4版·北外李晨老师谈英语语音的学与教 (2016年5月更新)
• 资源 | 学英语、教英语，不上YouTube ≈ 失去了整个世界（幼儿、语音篇）
• 公益讲座 | 北外李晨老师谈非英语专业学生如何提升英语语音
• 语音知识 | 到底什么是“伦敦音”？能拿来夸人吗？
• 师训 | 如何下载台大语音学开放课程？
• 语音 | “重音”真的很重要！
• 语音教学 | 英语教学死角：复合名词重音
• 语音 | 抑扬顿挫：英语的语调和断句
• 语音 | Stop at stops! 遇到塞音请停！
• 语音 | “-s”和“-ed”词尾到底怎么念？
• 上篇 | 练习英语发音的正确姿势 | 真的是“姿势”，不是“知识”
• 下篇 | 练习英语发音的正确姿势 | 真的是“姿势”，不是“知识”
• 英语语音教学的一个误区：/p,t,k/出现在音节开头/s/后面时发生浊化
• 问答 | 如何起英文名？不送气和清辅音怎么发？

鲜活英语：

• 鲜活英语 | 心态好，才能感觉好
• 鲜活英语 | no wiser than VS not wiser than，都聪明？还是一样笨？
• 鲜活英语 | 以后再也不要问孩子们“Do you have a family”
• 鲜活英语 | Sleep late 是“睡得晚”的意思吗？
• 鲜活英语 | I get a kick out of you. 原来是爱的宣言！
• 鲜活英语 | live and learn 不等同于“活到老，学到老”
• 鲜活英语 | "all over her" 是跟她分手的意思吗？
• 鲜活英语 | 生死有命富贵在天，英语怎么说？
• 鲜活英语 | “电灯泡”、第三者插足，英语怎么说？
• 鲜活英语 | “亏本大甩卖”的标语，英语怎么说？
• 鲜活英语 | 同居、奉子成婚 英语怎么说？

职场英语：

• 求职英语 | 真！正！靠！谱！的英文简历和求职信范例
• 职场英语 | 如何扩大词汇量（上篇）
• 职场英语 | 如何扩大词汇量（下篇）
• 职场英语 | 口语中如何做到语气委婉？（上篇）
• 职场英语 | 口语中如何做到语气委婉？（下篇）
• 职场英语 | 您会写 Miss, Mr., Mrs., Ms. 的复数形式吗？

听力：

• 资源 | 学英语、教英语，不上YouTube ≈ 失去了整个世界（听力篇）
• 听力 | 提升听力秘诀：每天听“回音”十分钟
• 听力 | 提升听力秘诀：/i/ 和 /ɪ/ 的辨别

口语：

• 学好英语口语：学什么？怎么学？
• 英语口语探微 | 剑桥FCE、CAE口语考官眼中的“口语好”标杆何在？
• 英语口语探微 | 口语表达的的礼貌、委婉、得体
• 职场英语 | 口语中如何做到语气委婉？（上篇）
• 职场英语 | 口语中如何做到语气委婉？（下篇）
• 地道英语口语表达中的_含糊其辞
• 雅思口语5至8分的实例视频与考官点评

阅读：

• 自然拼读字母音儿歌大全（含教学手势说明）
• 上篇 | “精读”如何做到细致而不枯燥
• 下篇 | “精读”如何做到细致而不枯燥
• 拿到一篇英语新闻，怎么读算是精读？

写作：

• 如何写出地道的英文：从避免四大常见句子错误做起（1 of 2）
• 如何写出地道的英文：从避免四大常见句子错误做起（2 of 2）
• 李晨老师谈英语写作学习的两种路径：结果导向 vs. 过程导向
• 北外李晨老师谈英语写作学习的常见误区
• 写作规范 | 北外邓亚峤老师谈英文标点使用 | 英语教师必修
• 北外李晨老师谈他的英语写作启蒙老师：邱老师 a.k.a. Jose William Martin Yau
• 雅思大作文精批实例两则 | “李晨老师教英文”公众号专属活动

翻译：

• 漫谈影视翻译（一）：听译窘境
• 漫谈影视翻译（二）：遴选译者
• 漫谈影视翻译（三）：影视翻译良窳之我见

词汇：

• 职场英语 | 如何扩大词汇量（上篇）
• 职场英语 | 如何扩大词汇量（下篇）
• 英语中最长的单词及其读音
• 用英语说“谢谢!”的100+种方式
• 词汇加餐 | 英语中表达“美味”的150种方法
• 学术英语 | 这10个单词，雅思写作中禁用！
• 一群狮子是 a pride of lions，那一群猫头鹰呢？| 让人眼界大开的英语集合名词
• “鼓掌”用英文怎么说
• 资源 | 500句鲜活英语文本+录音
• 有声词汇讲解系列
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• 资源 | 有声词汇讲解录音的下载方式
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• 01 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 02 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 03 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 04 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 05 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 06 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 07 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 08 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 09 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
• 10 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇

[/list]语法：

• 资源 | 学英语、教英语，不上YouTube ≈ 失去了整个世界（语法篇）
• 英语语法教学的十条建议

文化意识：

• 文化意识 | 如何用英语介绍景泰蓝
• 文化意识 | 如何用英语介绍剪纸艺术
• 文化意识 | 如何用英语介绍中国龙
• 文化意识 | 如何用英语介绍中国园林
• 文化意识 | 如何用英语介绍中国茶文化
• 文化意识 | 如何用英语介绍文房四宝
• 文化意识 | 如何用英语介绍中华武术、拳术
• 文化意识 | 如何用英语介绍中国服饰
• 文化意识 | 如何用英语介绍中国汉字
• 文化意识 | 如何用英语介绍中国餐桌礼仪
• 文化意识 | 如何用英语介绍元宵节
• 文化意识 | 如何用英语介绍猴年？
• 文化意识 | 如何用英语介绍中秋节
• 初中英语教与学中的文化意识提升
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• 师训 | 1/6 初中英语教与学中的文化意识提升（导言+英语教师与文化教学）
• 师训 | 2/6 初中英语教与学中的文化意识提升（跨文化英语教学对教师的要求）
• 师训 | 3/6 初中英语教与学中的文化意识提升（初中阶段文化意识教学实施的必要性与可行性）
• 师训 | 4/6 初中英语教与学中的文化意识提升（五级文化意识目标解读）
• 师训 | 5/6 初中英语教与学中的文化意识提升（初中阶段文化意识教学的基本原则）
• 师训 | 6/6 初中英语教与学中的文化意识提升（初中阶段文化意识教学实施的策略和方法+总结）

休闲英语：

• 休闲英语 | 收到生日祝福如何答谢

走近北外：

• 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事（连载一：张汉熙、水天同、张振先）
• 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事（连载二：张振先、王佐良）
• 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事（连载三：周珏良、丁往道）
• 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事（连载四：李秉汉、吴冰）
• 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事（连载五：许国璋、杨树勋）
• 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事（连载六：史克、陈梅洁）
• 走近北外 | 连载七：北外王立礼教授的英语学习之路

教师培训：

• 师训 | 英语教师课堂用语--纪律管理大表
• “三多”（多模态、多媒体、多环境）学习理论简介
• 应用微信与微信公众平台辅助英语教师培训初探
• 资源 | 自然拼读+音素意识 指导性PDF文档免费下载
• 师训 | 基于脑与认知科学的英语教学
• 北外刘润清老师谈“对英语教学的反思”、“一堂课的五个境界”、“对语言的哲学思考”和“人生哲学”
• 师训 | iteslj.org 一个“古老”而实用的英语教师资源站
• 师训 | 陆谷孙先生谈英语教师的素养 A-Z
• 小白秒成资源帝：搜索、获取网络资源的不传之秘
• 师训 | What Makes e3 (engaging, effective, efficient) Instruction
• 如何成为一名合格的英语教师培训者？ ——英语教师培训者的专业能力探析
• “满瓶不响”的韬晦与“半瓶咣当”的进取 | 寄语初任教师——“龙虫并雕”的分享信念
• 李晨老师教学笔谈：我在英国教学术英语的那些日子
• 英语老师的知识图谱【多图，流量党慎点】
• 成功教学的七大秘诀
• 【值得借鉴的一则旧闻】脑神经科学与中英文教学效率研究报告
• 从“演员”到“导演”——“翻转课堂”对教师的启示
• 台大语音学开放课程
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• 师训 | 如何下载台大语音学开放课程？
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• 01 | 台大史嘉琳老师语音学开放课程 | 第一讲 Class Overview
• 02 | 台大史嘉琳老师语音学开放课程 | 第二讲 First Peek into the World of Phonetics
• 03 | 台大语音学开放课程 | 第三讲 The Vocal Tract and Places of Articulation
• 04 | 台大语音学开放课程 | 第四讲 Speech Production and Sound Waves
• 05 | 台大语音学开放课程 | 第五讲 Speech Production and Sound Waves
• 06 | 台大语音学开放课程 | 第六讲 Consonants Place of Articulation (II)
• 07 | 台大语音学开放课程 | 第七讲  Consonants Manner of Articulation
• 08 | 台大语音学开放课程 | 第八讲  Waveforms of Consonants
• 09 | 台大语音学开放课程 | 第九讲  The Articulation of Vowel Sounds
• 10 | 台大语音学开放课程 | 第十讲  The Sounds of Vowels; Suprasegmentals
• 11 | 台大语音学开放课程 | 第十一讲  Wrapping up Chapter One
• 12 | 台大语音学开放课程 | 第十二讲  Phonology and Phonetic Transcription (I)
• 13 | 台大语音学开放课程 | 第十三讲  Phonology and Phonetic Transcription (II)
• 14 | 台大语音学开放课程 | 第十四讲  Transcribing English Sounds
• 15 | 台大语音学开放课程 | 第十五讲  Wrapping up Chapter Two
• 16 | 台大语音学开放课程 | 第十六讲  Exercises for Chapter Two

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