适合四五六年级的暑假写作课，上线了~
适合高年级的写作课，名额有限，先到先得~...
名家+名师，为6-12岁儿童及其家长
提供最专业的在线母语教育服务
让孩子爱上阅读，学好母语
小步君家有个五年级的小朋友，应该说她还算有比较不错的阅读习惯，写作也不用我指导。
但是，我基本不看小朋友写的作文，因为一看我们就会吵架。她觉得自己已经摸透了老师的写作要求并且自行研究出了一套应对技巧。而在我看来，这些作文就是陈词滥调，毫无新意可言。
10篇作文，9篇的开头中必定有一句：你想知道吗？让我来告诉你吧；跟我去看看吧；让我来讲讲我的故事吧！
小朋友美其名曰：万能开头法，绝对不会出错！
本以为这是我家孩子独有的情况，然而是我天真了，某天好不容易写出了一篇我觉得还不错的书评，结果我到学校里一看，贴在墙上的十几篇作文，七八篇的调调都是一样。
为什么高年级的孩子写作文，就完全体现不出自己的个性和思想呢？
怎样才能让孩子做到“我手写我心”呢？
因为自己这点小小的私心，所以小步读书在暑假里为高年级的孩子找来了特级教师邵龙霞，重点教孩子们怎样才能在写作中凸显自己的个性，不流于俗套。她将带领孩子们发现写作的秘密，学会在作文中表达自己的情感和思想。
如果你也希望在孩子的作文中看到不一样的风景，那么千万别错过邵老师的作文课！
小步读书
暑期写作课之我手写我心
报名须知
本课程适合小学四、五、六年级的孩子，为保证课程质量，招生名额有限，低龄或者超龄请勿报名。（开课后不接受插班）
报名咨询
课程说明
本期课程分四个环节，共8次课。每一次课都会有一个主题情境，老师会通过举例、提问、互动等方式让孩子学会不同的创作方法，最终利用这些方法来达到“我手写我心”的效果。
第一环节：观察入微，草木、走兽皆有情
第1课《一花一世界》：抓住花草的特点描写，并能融入自己对花草的情感
第2课《动物素描》：尝试运用简洁的语言写出所观察的动物的特点
第二环节：敢想敢说，梦境、理想皆神奇
第3课《玩具出走》：展开合理的想象写玩具的梦想旅行
第4课《学写演讲稿》：用我们的声音“说动”世界
第三环节：热爱生活，一颦一笑皆风景
第5课《吃相》：借助吃饭的样子写出人物的特点
第6课《等待》：运用多种方法写出心情的变化
第四环节：成长轨迹，点点滴滴皆回忆
第7课《谁说小孩没烦恼》：大胆说出自己的烦恼，正确对待自己的烦恼
第8课《记忆的瓶子》：让笔下出现细小的事物，让往事历历在目
课时安排
7月19日开始，一周二次，每周二、四晚7点到8点，QQ群上课。
7月19日 第一次课
7月21日 第二次课
7月26日 第三次课
7月28日 第四次课
8月2日 第五次课
8月4日 第六次课
8月8日 第七次课
8月11日 第八次课
课程金额
698元
招生名额
30人
讲师介绍
邵龙霞
扬州市特级教师
亲近母语课题组核心成员
《爱上写作》的执行主编
曾获江苏省优质课评选一等奖
参编教材20多册
著有《儿童也能写作》
暑期写作课之我手写我心
报名须知
本课程适合小学四、五、六年级的孩子，为保证课程质量，招生名额有限，低龄或者超龄请勿报名。（开课后不接受插班）
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课程说明
本期课程分四个环节，共8次课。每一次课都会有一个主题情境，老师会通过举例、提问、互动等方式让孩子学会不同的创作方法，最终利用这些方法来达到“我手写我心”的效果。
第一环节：观察入微，草木、走兽皆有情
第1课《一花一世界》：抓住花草的特点描写，并能融入自己对花草的情感
第2课《动物素描》：尝试运用简洁的语言写出所观察的动物的特点
第二环节：敢想敢说，梦境、理想皆神奇
第3课《玩具出走》：展开合理的想象写玩具的梦想旅行
第4课《学写演讲稿》：用我们的声音“说动”世界
第三环节：热爱生活，一颦一笑皆风景
第5课《吃相》：借助吃饭的样子写出人物的特点
第6课《等待》：运用多种方法写出心情的变化
第四环节：成长轨迹，点点滴滴皆回忆
第7课《谁说小孩没烦恼》：大胆说出自己的烦恼，正确对待自己的烦恼
第8课《记忆的瓶子》：让笔下出现细小的事物，让往事历历在目
课时安排
7月19日开始，一周二次，每周二、四晚7点到8点，QQ群上课。
7月19日 第一次课
7月21日 第二次课
7月26日 第三次课
7月28日 第四次课
8月2日 第五次课
8月4日 第六次课
8月8日 第七次课
8月11日 第八次课
课程金额
698元
招生名额
30人
讲师介绍
邵龙霞
扬州市特级教师
亲近母语课题组核心成员
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曾获江苏省优质课评选一等奖
参编教材20多册
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