【高校】大连东软信息学院

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大连东软信息学院是经国家教育部批准设立，由东软控股、亿达集团共同投资举办的一所以工学为主，兼办管理学、文学、艺术学等学科专业的民办普通高等院校。学校下设计算机科学与技术系、软件工程系、信息管理系、商务管理系、电子工程系、数字艺术系、英语系、日语系、俄语系、基础教学部、科研管理与研究生部、国际教育学院、继续教育学院、创新创业学院14个教学机构，开展普通全日制本专科教育、成人高等教育、高等教育自学考试及留学生教育等多种教育形式，并与东北大学合作开展研究生教育。目前，各级各类在校生人数达到18000余人。

学校坐落于美丽的海滨城市大连，占地面积57.3万平方米，总建筑面积31.6万平方米。学校依托东软IT产业优势以及大连软件园国家软件产业基地的环境优势，拥有一流的软硬件环境、双师型师资队伍，并构建了产学合作、面向应用的TOPCARES-CDIO人才培养模式，获得了社会各界的广泛认可。

面对蓬勃发展的中国IT产业对人才的巨大需求，学校将继续坚持“教育创造学生价值”的理念，持续创新，为社会培养基础知识扎实、掌握最新IT技术、具有创新精神和实践能力的“实用化、国际化、个性化”的高素质、应用型高级专门人才，向建设有特色高水平的创业型应用技术大学的目标不断迈进。

• 中文名大连东软信息学院
• 英文名Dalian Neusoft University of Information
• 简称东软
• 创办时间2000年

2000年，大连东方软件技术专修学院创建；




共16张

大连东软信息学院

2001年，大连东方软件技术专修学院升格为大连东软信息技术职业学院；

2003年11月，学校成为首批国家示范性软件职业技术学院，并被推选为国家示范性软件职业技术学院联席会主席单位；[1]

2004年4月28日，东北大学独立学院——东北大学东软信息学院经教育部批准设立；

2006年9月，大连东软信息学院首次开启东北大学软件工程专业学位硕士（MSE）研究生培养工作；

2008年9月28日，教育部批准东北大学东软信息学院转设为大连东软信息学院，学校成为独立设置的普通本科高等院校；

2009年5月19日，学校召开“建设有特色、高水平IT应用型大学”汇报会，举行了“大连东软信息学院”揭牌仪式，成为教育部批准的全国首批四所由独立学院转设的普通高等院校之一；意味着学校向建设有特色、高水平的IT应用型大学这一目标又迈出了十分重要的一步。[1]同时学院进入二批本科招生。

2012年2月，辽宁省教育厅公布了辽宁省普通高等学校计算机科学与技术、国际经济与贸易、英语、市场营销、会计学5种本科专业的综合评价结果。大连东软信息学院计算机科学与技术专业、英语本科专业分列第三、第七。

2012年5月，大连东软信息学院又启动了与东北大学工商管理学院合作培养项目管理专业学位工程硕士的研究生培养工作[2]。

2013年6月12日，大连东软信息学院软件工程专业经教育部批准实施本科专业综合改革试点，成为国家级重点建设专业。

2013年6月21日，大连东软信息学院“电子商务”和“影视摄影与制作”专业获批省级本科综合改革试点专业，“集成电路设计与集成系统”和“网络工程”专业获批省级工程人才培养模式改革试点专业。

2014年 1月28日，大连东软信息学院软件工程、网络工程、电子信息工程、人力资源管理和日语5个本科专业在2013年辽宁省普通高等学校本科专业综合评价中分别排名第3、第2、第3、第2、第9。

2014年6月，大连东软信息学院计算机科学与技术和人力资源管理2个专业被列入2014年度辽宁省本科重点建设专业。

2015年6月1日，辽宁省教育厅公布了2014年辽宁省普通高等学校本科专业综合评价结果。大连东软信息学院信息管理与信息系统专业排名第4、电子商务专业排名第3、物流工程专业排名第4、动画专业排名第3。

2015年8月，辽宁省教育厅公布了首批辽宁省普通高等学校本科优势特色专业遴选结果。大连东软信息学院的“计算机科学与技术”、“软件工程”2个专业入选。

2016年8月，国家教育部公布全国高等院校创新创业前50强，大连东软信息学院位列其中。

办学条件 听语音

师资力量

学校师资队伍呈现“高水平、专业化、应用型、国际化”的特点。现有近700名专任教师，其中具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的78%；具有高级职称的教师占专任教师总数的30%。
教师具有丰富的实践经验。根据IT学科对教师的能力要求，学校通过引、聘、训、评，建立了一支“双师型”“双薪 制”“双岗位”的师资队伍。引进企业工程师实施实践教学；以“双薪制”聘请企业高水平技术专家担任兼职教师；通过企业技术专家来校培训以及进行实验室实践技能训练，提升校内教师实践教学技能；改变教师评价体系，将工程实践能力作为教师的重要考核和评价指标。
学校百余名具有海外留学或工作背景以及来自美国、英国、加拿大、日本、俄罗斯的外籍专家和教师实施专业教学和外语语言教学。教师队伍具有良好的外语水平和国际化视野。

院系专业

截止2014年5月，大连东软信息学院下设六系一部两院：大连东软信息学院计算机科学与技术系、软件工程系、信息管理系、商务管理系、电子工程系、数字艺术系、英语系、日语系、俄语系、基础教学部、科研管理与研究生部、国际教育学院、继续教育学院、创新创业学院14个教学机构。[3]

• 计算机科学与技术系

本科：计算机科学与技术、网络工程、物联网工程
专科：计算机应用技术、计算机网络技术

• 软件工程系

本科：软件工程
专科：软件技术

• 信息管理系

本科：信息管理与信息系统、人力资源管理、财务管理、工程管理

• 商务管理系

本科：电子商务、物流工程、市场营销

• 电子工程系

本科：集成电路设计与集成系统、电子信息工程、微电子科学与工程、智能科学与技术、通信工程
专科：嵌入式技术与应用

• 英语系

本科：英语、商务英语

• 日语系

本科：日语

• 数字艺术系

本科：动画、影视摄影与制作、视觉传达设计、数字媒体艺术、数字媒体技术

• 国际教育学院

本科：俄语

教学建设

国家级精品课程：程序设计基础（C语言）

省级精品课程：高级程序设计基础（C语言），企业资源规划，Java语言高级程序设计，网页设计与制作，大学英语，Java语言程序设计，英语口语技能实训，电子商务概论，沟通与演讲，英语，IT职业英语，市场营销学[4]

校级精品课程：数据结构（C语言），软件工程，大学体育，立体造型，IT职业生涯规划，计算机组成原理，市场营销学，基础日语，操作系统（Linux）

省级教学团队：IT职业素养系列课程教学团队、嵌入式软件开发教学团队、软件人才实训教学团队[5]

省级实验教学示范中心：计算机实验教学中心、数字艺术实验教学中心[5]

省级工程实践教育中心：大连东软信息学院—英特尔半导体（大连）有限公司工程实践教育中心、嵌入式软件人才（东软）工程实践教育中心、大连东软信息学院—东软集团有限公司工程实践教育中心[5]

实验室

计算机软件实验室、网络实验室、网络综合布线实验室、嵌入式系统实验室、智能机器人实验室、物联网技术实验室、移动应用开发实验室、单片机实验室、测量与传感技术实验室、数字电路实验室、模拟电路实验室、虚拟仪器实验室、可编程逻辑控制器实验室、数字系统设计实验室、通信工程实验室、半导体工艺与集成电路测试实验室、管理系统工程实验室、物流实验室、企业经营管理实验室、企业沙盘推演实验室、数码摄影实验室、数码演播厅实验室、微电影实验室、影视特效实验室、3D打印实验室、数码影像实验室、动画实验室、定格动画实验室、二维动画实验室、雕塑实验室、移动虚拟实验室、微机接口实验室、电路原理实验室、Neusoft-TI智能技术实验室、Neusoft-Altera EDA/SOPC实验室、Neusoft-Microsoft CRM实验室、Neusoft-HP呼叫中心实验室、Neusoft-Toshiba嵌入式技术实验室、Neusoft-Intel多核技术实验室、Neusoft-ALPINE汽车音响嵌入式系统实验室、Neusoft-EMC存储技术实验室、Neusoft-EPSON嵌入式系统实验室、Neusoft-HP无线网络实验室

学术研究 听语音

学术资源

截止2014年6月，大连东软信息学院图书馆有各类文献资源逾百万册(件)，主要包括：中文报刊1000种，电子图书40万种，中文图书108万册，电子期刊9696种（1000余万篇），多媒体光盘25000余片及学位论文96万余篇。



图书馆

建设成果

国家自然科学基金项目：无线传感器同构网络模型下动态组密钥管理机制研究

国家自然科学基金项目：基于XML的柔性分子对接模型及优化算法研究

863项目：基于SOA的供应链智能协同服务技术研究

985项目：新一代融合网络环境下的复杂网络管理技术研究

教育部人文社会科学研究项目：基于CDIO理念的校企合作一体化创新人才培养模式的研究

863子课题：大连市创建软件产业国际化示范城市项目“大连软件园教育基地”子课题项目

国家火炬计划：东软在线大学建设

振兴东北老工业基地科技专项：智能化网络学习支撑系统的研发及产业化

商务部软件人才培养研究：大连地区软件加工及人才培养策略研究

示范性软件职业技术学院建设研究与实践

同时与东软熙康、东软睿道教育有限公司、东软信息技术服务有限责任公司、睿道爱普有限公司均签订了产学合作框架协议；与大连理工大学、东软集团、外语教学与研究出版社等多家高校和企业签订了各系部科研团队领域内的多个横向项目。[6]

学校依托东软IT产业优势以及大连软件园国家软件产业基地的环境优势，拥有一流的软硬件环境、双师型师资队伍，并构建了产学合作、面向应用的TOPCARES-CDIO人才培养模式，获得了社会各界的广泛认可。

在2012年度KAB创业教育年会暨第三届大学生就业创业教育论坛上，我校获批成为KAB创业教育基地。

科研平台

截止2014年5月，学院设有近50个专业实验室，构建了一个完整的与东软教育模式配套的基于案例的实验教学体系，为全面深入开展实验实训教学和自主实践提供了良好的开放式实验环境。涵盖了计算机软件、网络、电子商务、嵌入式系统、电子电路、数字艺术等领域的七大系列实验室，并与国际著名IT企业共同建立了十余个联合实验室。另外，实验中心基于移动虚拟实验室的技术，研发了基于Web的开放式仿真实验平台——Labform。该平台和所承载的仿真实验系统及实验教学资源使学生能够随时随地通过互联网以多种方式自由进行实验与学习。实验室实行开放式管理，学生在老师指导下可预约进行自主创新实验或课外科技活动，为学生提供了充分的课内外科研、自由实践的学习条件。并且拥有自主研发芯片的技术和集成电路的全自动化技术。

• SOVO

SOVO大学生创业中心LOGO

大学生创业中心（Students Office&Venture Office）简称SOVO，大学生创业中心（SOVO）成立于2002年，2014年荣获辽宁省首批大学生创业孵化示范基地，2015年获批大连市级科技企业孵化器。下设梦想工场和极客创新空间。

【梦想工场】为自主创业学生提供项目路演、创业诊所（诊断与指导）以及资源对接（资本、技术、人才市场）。从2002年至今，累计成立虚拟公司190余家，注册公司63家，成功孵化率高达30%。虚拟公司除了不在工商局注册之外，与正规企业并无区别；注册公司是在工商局注册，并进入社会的正规企业。有创业梦想的同学可以在这里实现自己的梦想，学校会给予你们最大的帮助。

【极客创新空间】为学生的创新项目实践提供机会，除了可以锻炼自己之外，还可以加实践学分，并获得实习证明。根据企业的不同，工资的标准也有不同。共包括四大空间，可以根据自己的兴趣选择，分别为：

● 电子信息、智能硬件

● 智慧城市、移动互联网

● 电子商务、新媒体营销、新服务业态

● 数字媒体、影视制作、网络游戏

特色文化 听语音

愿景和使命 Vision and Mission

愿景：为经济和产业发展培养高素质IT应用型人才

使命：建设有特色高水平的创业型应用技术大学

学校定位

类型定位：IT应用技术大学

层次定位：以本科为主，特色高职为辅，积极开展研究生教育、留学生教育和继续教育

学科定位：以工为主，管理学、艺术学、文学等学科相互支撑，协调发展

服务面向定位：立足区域，面向全国，服务于IT产业及相关行业

培养目标定位：具有创新精神和实践能力的“实用化、国际化、个性化”的高素质、应用型高级专门人才

教育特色

一、TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式

学校借鉴国际工程教育发展的最新成果——CDIO工程教育模式，在充分考虑学生、教师、产业和社会等利益相关者的需求基础上，结合中国高等教育的实际以及本校在IT应用型人才培养方面的实践，构建了具有东软特色的TOPCARES-CDIO能力指标体系，包括技术知识与推理能力、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观、应用创造社会价值等八个方面，将学生的知识、能力、素质培养进行一体化设计，在全校实施了TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式，这是学校“教育创造学生价值”理念的发展与延伸，体现了东软教育对学生的最高关注，即通过进一步地丰富学生的知识、培养学生的能力、发展学生的个性和全面提升学生的素质来创造学生的价值，学生在未来将所学知识转化为实际应用来为社会做出贡献，从而创造社会的价值。

二、 注重实践 培养卓越应用型人才

学校实施“面向行业和职业岗位的人才培养方案设计”，即根据社会对IT类人才的能力需求为学生确立培养目标及培养方案，制定模块化的课程体系。实施项目导向的教学策略：在教学过程中，坚持以能力培养为核心，将项目的设计、训练和实现贯穿于大学的全过程，通过逐级递进的项目实践循序渐进的提升学生的实践能力。

实施“1321”的学期设置：即1学年被安排成3个学期，2个学期是基于项目的理论教学，1个学期是专项训练的实践教学，理论教学强调“精讲而多练”，实践教学强调“面向行业应用，进阶式实践教学”。同时，学校部分专业实施“3+1”、“2+1”教学模式，即大学最后一年，通过综合项目实践和企业实习，全面强化学生的专业实践技能，使学生在校便具备了一年的“工作经验”。

实施企业定制培养（IBT）：学校根据各专业的不同特点，面向就业市场需求，开设企业定制班，为企业量身定制人才，由学校和企业共同确定课程，共同提供师资，共同完成课程教学，使企业参与到人才培养的全过程，让学生在校学习阶段就能了解企业业务、认可企业文化，提高个人专业技能、职业能力以及沟通交流与团队协作能力等，顺利完成由“学生”向“员工”的过渡。

三、校企互动 学生所学即为企业所用

面向应用的教学内容：通过校企合作共同开发课程体系、教材和课件，共同建设实训环境、开发实训案例、引入企业真实项目，使学生学习最新的IT技术，实践最新的IT项目，熟悉最新的行业标准，从而毕业后尽快融入企业。

与英特尔、IBM、SAP、惠普、东芝等国际知名IT企业建立了紧密的教育合作关系，成为SAP全球高校“种子计划”中国第9所院校；成为全球应用英特尔迅驰移动计算技术规模最大、应用技术领先的院校之一。

四、因材施教 实行学分制教学管理

学校坚持以人为本、因材施教的原则，根据学生个性化培养的需要，实行以选课制为基础，以学分计量制和学分绩点制为核心，包括弹性学制、主辅修制、学分替代制、补考重修制等构成的学分制教学管理模式。学生在完成本专业人才培养方案规定课程和学分的基础上，可以按照学校的相关规定，根据兴趣、专长和就业取向等需求，选修课程、辅修课程、辅修专业。

五、基于ABET的高校教学质量管理与保障体系

为了保证教学质量，学校依据ABET国际质量标准和国家标准建立了东软教学质量保障体系。该体系由五个部分组成：学校质量目标、质量策划子系统、组织保障子系统、过程监控子系统、信息反馈及分析子系统。学校于2006年成立了教学质量管理与保障部，按照上述质量体系，系统开展了一系列内部教学质量评估与改善工作，包括专业评估、课程评估、教师评估、学生支持评估、实践教学评估、教学管理评估等，为培养合格人才提供了有力的保障。

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