每日一省 2016 08 15 【领导篇10】

领导力素质持续学习思想家传教士杀手...





【不登高山，不知天之高也 ; 不临深谷，不知地之厚也 ; 不闻先王之遗言，不知学问之大也。】——荀子

【Stay hungry ; Stay foolish】——乔布斯

【讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。】——苏步青（数学家）【1】

今天，我们来到了领导人所应该具备的十大素质的最后一项，这是令人惊喜的一项，也是2016年才上“ 领导力十大素质榜 ”的——持续学习。

“ 持续学习 ”作为一种领导的素质，包括领导人的学习观念、学习能力、学习态度等。它既涵盖领导人的品行修养、也是一种技能、更是一种可以形成习惯的态度和行为，所以，我把它归入属于比较 “显性 ”的领导行为。当领导人把 “持续学习 ”变成一种惯性的日常生活和工作作风时，他将不会骄傲自满，不会停滞不前，而是会谦虚自重，力争上游地再自我提升和自我完善。

我曾在一个研讨会上说一个企业领导人要扮演3个不同的角色，一个是思想家，一个是传教士，最后一个是杀手。在企业里，思想家是指引企业未来的发展方向，使企业所有的人都有共同的奋斗目标；传教士是传达企业的愿景和使命，使企业所有的人都有 “宗教式 ”的信仰和价值观来指挥他们的行为；杀手就是要有快速和精确的执行力，使企业所有的人都具备完成任务的决心和毅力。而这三个角色的扮演也是要经常与时俱进地不断调整的。所以，“ 持续学习 ”这个素质非常重要，不然，领导人只能取得阶段性的成绩而不是持续性的成功。

作为思想家，应该要明白 ：骄傲是一切败坏和罪恶的开始，谦卑是一切关系和成长的基石。所以，思想家不能满足现状，而应该谦卑地学习新的知识来激发新的思路。作为传教士，应该要知道：信念是一切困难和软弱的明灯，坚持是一切胜利和突破的法则。因此，传教士不应固步自封，而应该引进新的理论与新的理念来强化信念和完善坚持。作为杀手，应该要了解：努力是一切追求和成功的保证，好奇是一切创新和创业的根源。为此，杀手的执行手段不能一成不变，而应该学习新的技术和新的作法来完成任务，杀手必须要有好奇心去探索新的工作方式并努力去做新的实践。

综上所述，如果没有学习，思想家会因思想陈旧而落伍，传道士会因失去新的信念支柱而软弱，杀手会因手法没有创新而自废武功。持续学习是确保个人价值的不断发挥、企业基业可以长青的不二法门。

持续学习的五个级别：

1）知道 ：互联网使到社会开放和平等，信息传播迅速，现在很多人都知道很多事情，但是，他们充其量也就是 “知道分子 ”，因为所知道的东西是没有系统和没有组织的碎片化信息，不能形成结构化的知识。“知道分子 ”自以为是在持续学习，其实是很可悲的。

2）知识 ：系统的学习而使自己能够完善知识结构，如EMBA ，这是持续学习的一个比较好的结果。例如，对某个行业特别熟悉，对某个业务板块特别有造诣，对某个学术领域有特别理解等等。

3）知慧 ：将知识变成自己的智慧，这是一个重要的转化。智慧代表了自己的观点、自己的总结、自己的判断和自己的选择。这是对知识的一种升华。

4）知行 ：将知识和智慧付之行动，这不只是身体力行，而是将知识与智慧与现实互动从而检验真理的可行性。

5）知省 ：通过理论和实践的结合不断做出调整和反省，能使自己的知识和智慧得到更进一步的提升。

持续学习的范围很大。荀子说 ：“不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬 ; 见之而不知，虽识不妄 ; 知之而不行，虽敦必困。”

持续学习可以通过下列的方式 ：

1）读书、听课、提问、讨论、对话、交流、反思、反省……从理论理解实际。

2）考察、观摩、展览会、行万里路、出囯……从实际验证和总结理论。

3）在生活中学习。生活中每天所碰到的人事物，若肯观察、适应和思考，有心者皆可从中受益。在生活和工作上，要有好奇心、要有怀疑精神，要善用眼观察、用耳倾听、用鼻嗅闻、用口提问、用心体会、用脳思考。

4）要通过关联现象去自由畅想，能够延伸出最好的创意，也可能会有出人意表的结果。持续学习的过程中，要敢于拥抱新事物，要敢于打破，才会有新立。要敢于否定自己，才会有新生，要敢于否定过去，才会有未来。

企业家建立在人文的基础上（历史、文化、哲学、宗教等），面对新环境、新常态、新政策、新趋势的挑战；面对新技术、新材料、新工艺、新流程的冲击；面对新知识、新观念、新理论、新发现的更新；企业家的持续学习，可以分成下面6个部分 ：

1）为自己而学，主要是看个人的兴趣与工作的要求来作个人修行；

2）为团队而学，要学习服务的精神来成就自己和造就他人；

3）为工作而学，作为高层领导，可以多学战略的制定和实施以及领导人的胸怀和格局；

4）为家庭、家族而学，教育下一代、家族财产和家风的传承；

5）为社会、国家而学，提升社会的层次，和为国家的发展出力；

6）为世界、人类而学，学习环境保护、消灭贫穷、完善教育和医疗体系……



我们可以用十个词来作为持续学习的总结：

1）泛读  2）行观

3）倾听  4）勤问

5）关联  6）畅想

7）集思  8）广议

9）论证 10）笃行清朝的张潮【2】非常擅长关联学习，也非常喜欢自由畅想，他有一首诗可以做为这一篇的结束语 ：

【善读书者，无之而非书，山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也；善游山水者，无之而非山水，书史亦山水也，诗酒亦山水也，花月亦山水也。】

可见，读万卷书，行万里路，事事皆可关联，畅想没有边界。

今天我们就结束了“领导人十大综合素质”的探讨，如果领导人缺乏某一些素质，就应该增强培训，所以从明天开始，【每日一省】接下来的十篇，将会聚焦在企业的人才培养方面的相关课题。

注：

【1】苏步青（1902年9月23日-2003年3月17日），浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”

【2】张潮（1650年生于安徽歙县），除编《虞初新志》外（语文教材中著名的《口技》、《核舟记》即出自此书），尚著有《幽梦影》、《花鸟春秋》、《补花底拾遗》等，有较高的文言小说编选家和批评家的历史地位

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