孩子家庭作业拖拖拉拉，怎么办？ 关注

一位爸爸苦笑着对老师这样描述自己：“接到孩子后满心欢喜的爸爸——督促写作业三催四请的爸爸——指导写作业时不停发火的爸爸——孩子睡觉后点灯熬油继续帮他写作业的爸爸”。...

一位爸爸苦笑着对老师这样描述自己：“接到孩子后满心欢喜的爸爸——督促写作业三催四请的爸爸——指导写作业时不停发火的爸爸——孩子睡觉后点灯熬油继续帮他写作业的爸爸”。孩子们的家庭作业已经成了一个让家长们头疼的问题。特别是低年级学生的家长，经常会抱怨，孩子写作业拖拖拉拉特别慢。下面是一些自测题，测测你家的孩子是否磨蹭，赶快来做吧！

　　1、我做作业是经常走神。

□是 　　□有时是　　 □不是　　2、我吃饭时，总是边吃饭边看电视，最后饭桌上只剩下我自己了。　　　　　　　　　　□是 　　□有时是　　 □不是
　　3、老师布置的家庭作业只用半个小时就能完成，可我却花很长时间。

□是 　　□有时是 　　□不是　　4、放学路上我喜欢东看看，西看看，回家经常要挨妈妈的批评。

□是 　　□有时是 　　□不是　　5、我画画时，刚好听见电视里传来奇怪的声音，我就跑过去看一看，到底是怎么回事。

□是 　　□有时是 　　□不是　　6、我正在收听广播时，家里来了客人，我就竖起耳朵听妈妈和客人在说什么有意思的事情。 

□是　　 □有时是 　　□不是

　　如果孩子的选择“是”越多，说明孩子越拖拉；选择“不是”越多，说明越不拖拉；选择“有时是”的说明有点拖拉。　　孩子作业拖拉的原因可能有以下几个：

一、条理性差——学习无方法

洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。

令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。

洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗？”所以这中间来来回回就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢！

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了！其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。

对策：

对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫100%理论！世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。二、追求完美——橡皮综合症

蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧，接着往下写就是了，但是不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起多大作用。

蒙蒙是天生的“追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的，许多父母本身就希望孩子样样都完美，样样都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一点小问题，父母也极力放大。比如作业：哪怕有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求，要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

对策：

对于这种老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。家中也可做一些简单的“脱敏训练”，即用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

我记得全国有个著名教育工作者，叫詹文玲，他在山西通宝学校当校长时，就曾对全校学生有个要求，就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。



三、学习基础差——学习没兴趣，学习有困难

这种孩子是因为因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！

还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。

对策：

　　1.在孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神;另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。

2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队！但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。

3.想方设法让学习变得有趣起来，人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天性！所以，对于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。例如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就记一个小红星，攒够二十个小红星后，就可以满足孩子的一个小愿望。四、被逼无奈——故意磨蹭

这是一种主观的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈？被谁逼的呢？当然是爸爸妈妈！现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢！”

父母没想到吧？没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。

对策：

把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

我想起我孩子刚读一年级时，每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多，但孩子因为没有养成做作业的习惯，总是拖拖拉拉半天做不完，10分钟的作业儿子可以边玩边写磨蹭一个小时。催促一下写一点，不催促就又完别的东西去了。首先，我明确地告诉儿子：“只要你按时按质完成作业，老爸是不会多加一丁点儿作业的，做完作业剩下的时间全归你自己。”另外，我想了一个办法，每次接儿子一回家，我就会对儿子说：“儿子，快写作业，写完作业我就带你到下面去玩。”“儿子，快写作业，写完我们好到公园去滑冰”“儿子，快写作业，等下爸爸还你去看电影……”儿子一听，爸爸要带自己到下面去玩、去看电影，高兴地不得了，赶快认真写作业，我也兑现我的诺言，带孩子到下面去玩各种各样的游戏。就这样，通过这个办法，一次、二次、三次……他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复，最终形成了快速完成作业的良好习惯。

其实只要方法适当，家长有意的引导孩子高效的完成家庭作业是很简单的，给大家一些小建议。

一、联系教师 家校配合

很多家长并不十分关注孩子学习，不关注学生完成家庭作业的情况。特别是一些隔辈的爷爷奶奶，对学生的关注只停留在“吃饱穿暖，高高兴兴”这一初级阶段，对其他问题不闻不问。另外，很多年轻的父母或忙于工作，或专注于兴趣爱好，有的甚至存在“孩子交给学校和老师，我们不用管了”的错误思想，对孩子“大撒把”。有的家长认为把孩子送到学校，完成作业就是老师们的事情。在此提醒家长朋友们：千万要摒弃错误的观念，不能“心慈手软”，要注意监督孩子，注意与学校配合，共同帮助学生学习进步。

二、晓之以理 养成习惯

“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的、一时不易改变的行为或倾向，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等方式。好习惯是一种内在的需要，是一种省时省力、高效率的自然动作。按时保质地完成家庭作业，是培养良好学习习惯的重要一环。很多家长非常心疼孩子，孩子还没有到家就接过了书包，买上了零食，舔犊情深令人感动。这样一路到家后，更是先吃水果后吃饭，看完电视玩游戏，待到写作业时夜色已深，胡乱几笔后赶快睡觉。这样是很难保证作业质量的。其实，培养孩子养成有条理地完成作业的习惯是完全可能和可行的。

　　培养完成家庭作业好习惯小贴士：

1.回家后请孩子喝杯水，家长利用这段时间检查学生的记作业本，发现不妥处赶快补救，做到休息检查两不误。

2.写作业前准备好文具、书本等，在吃饭前一定要一气呵成地完成需要书写的作业。在写作业的过程中，不能吃零食、看电视、咬笔等等，保持良好的坐姿。让孩子有强烈的时间意识，成为办事不拖拉的人。

3.饭后休息半小时左右后，完成背诵和预习的部分，自己收拾书包，家长根据记作业本进行检查。作业完成之后让孩子自由分配时间做一些自己喜欢的事情。

4.有的时候孩子会遇上难题，其实这个时候正是考验孩子的阅读能力和理解能力，让孩子学会反复的阅读题目理解题目找到解答问题的办法才可以。这个时候如果孩子求助家长，建议家长不要急着把解题的方法告诉孩子，让孩子尝试着多读题和理解题目。如果实在不行家长应当利用例题降低难度，利用例题让孩子学会前面难题的解答办法。

三、摸清情况 方式多样

现在的生活条件好了，孩子又基本上是独生子女，在众星捧月的成长环境下，对家长的依赖性很强。有些学生不愿下工夫自己做作业，要家长替他解答，一遇见不会的就问家长，这样的学生是很难巩固知识的。家长也不胜其烦，认为学校没有教好从而造成家校矛盾。在发现作业有不对的地方，不要急着指出来是哪里有错误！先鼓励孩子：做的很棒！但是有一点小问题，你再检查一下！让孩子自己学会检查自己的作业。对于公式套用和算法算式看看有没有用对，然后再检查孩子算出来的结果是否正确。这个时候多向孩子提问：为什么要这么做？这么做的好处是什么？还有没有别的更好的办法？这个过程是让孩子把自己的做题思路讲出来，一方面练习孩子的思考能力，另一方面锻炼孩子的表达能力。如果孩子实在无法独立解决，千万不要发火训斥，要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。家长切忌做老师的替身，一些家长总担心孩子没有听懂课，喜欢把老师讲的给孩子讲一遍，并详细辅导孩子写作业。时间久了，孩子就会依赖家长，“反正爸爸妈妈会给我讲”，使学生独立思考的意识减弱。

有的时候会发现孩子做作业拖拉，家长感到必需制止，这个时候不要总是对着孩子发火，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。对待做作业拖拉、爱打野的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“快做，不要玩了”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

　　还有一些情况是家长在帮助孩子完成家庭作业的过程中一定要避免的。

　　一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学习。家长要适当的对孩子进行监督，但是千万不要陪读，有很多的家长习惯这样的方式对待学生，今后要改改了。

　　二忌“指指点点”。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。无论是对错都是孩子对问题的理解。

　　三忌 “代劳”。有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。

家庭是一种巨大的教育力量，它既是一种引导也是一种约束。我们真诚希望能和家长们一起共同肩负起培养孩子的重任，了解孩子们的心理发展特点并有针对性地制定措施，让他们每一天都有收获，让他们能够健康、快乐地成长！

中国教育新闻网实习生宋尧整理

本文整合自：育儿网

百度经验——专家支招：如何督促孩子完成家庭作业

中国教育在线——小学生作业写的慢，家长怎么办

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《家长应如何监督孩子做作业》

《小学生写作业慢的原因和提高的方法》

《改掉孩子写作业慢的四个方法》

《杰出小学生的30个学习细节》

《小学生不能按时完成作业怎么办》

来源：中国教育新闻网

本期编辑：项佳楚

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