射洪中学儒雅教师系列：邵明灿_【射洪中学】

邵明灿，2001年进射中任语文教师。所教学生多人被北大、清华、人民大学、南京大学、同济大学、武汉大学等全国一流大学录取。近年所带三届班级，两届成为市优秀班集体，一届成为省优秀班集体，优秀班主任、师德标兵，市骨干班主任，四川省“优秀教师”。...

射洪中学儒雅教师系列报道
“三雅”文化，是射洪中学校园文化建设指导思想，旨在以“三雅”熏陶涵养学生人文品行。“三雅”，即“建优雅校园，做儒雅教师，当文雅学生。”“儒雅教师”包括知识能力要求和品性修养要求。知识能力上要做到“丰富专业知识，做学习型教师；提高专业能力，做研究型教师；培养专业精神，做智慧型教师”；品性修养上“要有真正的教育情怀，要有崇高的教育信念，要有广阔的教育胸襟”。

（遂宁日报专题报道）

铁肩担大道 痴心育英才——记射洪中学优秀青年教师邵明灿

【教师名片】

邵明灿，毕业于成都大学，2001年进射中担任语文教师。他所任教学科，历届评估都居市县同层次学校前茅，年年学生评教都名列最好行列，年度考核多次为“优秀”。所教学生多人被北大、清华、人民大学、南京大学、同济大学、武汉大学等全国一流大学录取。近几年所带的三届班级，有两届成为市优秀班集体，一届成为省优秀班集体，他被评为“优秀班主任”、“师德标兵”，“市骨干班主任”，2013年获得四川省人民政府“优秀教师”称号。

“走上讲台就兴奋，看到学生就高兴”。在射洪中学，一提到邵明灿老师，都会被他对教育事业执着的爱感动。正因为这份执着，他的教学业绩总是居于市县前茅，为学校教学质量的提高做出了突出贡献。

在教学中，邵明灿既像严父一样严格要求学生，又像兄长一样跟他们交朋友，使他们逐渐成长为优生；扶持贫困学生，帮助他们完成学业，考上理想的大学；爱每一个学生，让他们有一个美好的前程。爱心影响学生，让学生在感恩的心境中修养品行。

爱表达出来就能化作一股清泉去滋润心灵。邵明灿给同学们的批语经常是：“你很优秀，很有潜力，如果你能改正……方面的缺点，你将会有更好的发展。”每当学生犯错误时，邵明灿会在第一时间用真诚的语言、动作、眼神等告诉他，是多么的爱他，关注他，但看到他犯错误会多么的难过，内心是多么的疼痛。这时，老师和学生之间多了理解和关爱，没有了对立，一切就变得更加美好起来。一位同学在一次犯错误的事后在说明书中这样写道：“我为我的无知和愚昧感到耻辱，邵老师是那么的关爱我，我一定再也不犯这种愚蠢的错误。邵老师，请你相信我。”真诚的话语，正是邵明灿的爱心赢得了学生尊敬和爱戴的生动写照。

邵明灿在教育学生时，就是用自己的思想，自己的言行去影响他们。“志存高远”，“社会责任感”，“生无所息”，这三个方面是他教育学生的主体思想。“少年心事当拏云”，一个学生给自己定的目标越高，沿着目标走下去，他以后的成就就越高。他用名人传记影响学生；用生活中的榜样激励学生；发动社会力量扶持鼓励学生；教会学生学会坚持，告诉他们，简单的事情一旦坚持下来，聚沙成塔，就会成就一个人的伟大。

作为教育科研推动者和实践者，作为备课组长，邵明灿带头更新教育观念，带头进行教育教学改革，坚持攻坚科研课题，深入教改前沿，潜心钻研最新教育理念，主编校本教材《射洪文韵》作为学校各年级学生校本课程使用，撰写大量的教学心得、教学论文。在作文教学、课堂教学模式、语文教学改革、新教学观念构建等方面做了较深的研究。《探究式阅读四步》、《语文研究性学习课例浅析》等十多篇文章在各类专业刊物发表并获奖。

备课组工作中，邵明灿所带的备课组在教学评估中居于全市前茅。他坚持用科学教学观引领教师，用自己的人格魅力凝聚成员。积极在组上进行大胆的教学改革与创新，进行课改实践，获得很好的教学业绩，提高了所有成员的教学科研素质和能力。他创建的“探究式学习四步法”、“阅读教学的细读教学法”得到教学改革的推广，他策划并研究的“作文目标序列化训练”在组上进行实践，获得很好的教学效果，得到广泛推广。