孩子换了一位“坏同桌”

送大宝上学的路上，我又特意聊起她的同桌。大宝声音提高了八度说：“小A真的很坏的，昨天他把他的臭鞋脱了，把脏兮...



早上送大宝上学的路上，我又特意聊起她的同桌。大宝声音提高了八度说：“小A真的很坏的，昨天他把他的臭鞋脱了，把脏兮兮的手抹到我的脸上、嘴上……”“这行为太恶劣了。”没等她说完，我就气愤地说。

开学两周，开了一次家长会，新班主任在会上就公布了要调整座位的计划。每组坐外面的同学负责当“小老师”，坐里面的是“小学生”，“小老师”的职责是要管好“小学生”。家长会开完没多久，班级里的座位和同桌就来了一个大洗牌。大宝的新同桌，也是她要管的“小学生”，是一个比较捣蛋的男生，一个打人、上课不专心、搞小动作等受其影响的孩子的家长们都比较头痛的男生。当得知他被安排给大宝做同桌时，心里掠过一丝不满（先前这位男生的种种“不良行为”让我对他也有点介蒂）。护犊心驱使我自从大宝换新同桌后，我就经常有意无意地向她了解和新同桌相处的情况。这不，没几天，大宝就告诉我，有一天同桌把一小截铅笔芯放她水壶里，幸好她早发现，要不然就喝肚子里了。当时听了，虽然有点不高兴，但想想，毕竟没喝肚子里，也就算了。

有了第一次的“前科”，今天又听到她被捉弄，火一下子就来了。我不断地责怪大宝为什么不懂得保护自己，同时冒出一个念头：不行，这次无论如何也要向班主任反映一下情况！

大宝听着我的数落，低头不语。我意识到自己的言语给她带来不好的感受，停止了说教，心里依然坚定要向班主任反映情况。快到学校时，我见她眼睛都红了，突然醒悟：我又越界了！在没有对孩子的身体造成很大影响或伤害的前提下，她跟同学发生的小矛盾是她自己的事情，我应该交给她自己处理，而不是我越俎代疱替她解决。于是跟她说：不好意思，我刚才可能太紧张了，我相信你一定可以保护好自己的。大宝听了，委屈地哇一声，带着哭腔说：“老师都说了，如果“小学生”犯错了，就要告诉老师。”“哦，原来老师也会随时关注你们的。”“是……啊。”大宝用埋怨的语气大声回我（潜台词其实就是我不需要多管，老师会处理）。我为自己的冒失行为感到懊脑，安抚了她的情绪后送她入校门。

上班的路上，我彻底打消了向老师反映情况的念头，也暗自庆幸自己能时刻保持觉察。担心是一种诅咒，如果老担心孩子在校受到欺负、吃亏，这种负能量会无形地传递给孩子，孩子的能量也会变弱，受欺负的机会反而更大。再者，老师每天除了教学，还要处理学生的争斗，家长的投诉等，也够累了。我也不必为这丁点事而麻烦老师了。

后记：这件事发生在9月底，之后我再也没问过她同桌的事情。前两天，她很解恨地跟我说，妈妈，小A今天向所有被他打过的同学道歉，没想到他也有今天。我随口问了句，那他打过你没？“有呀，上次踢到我这里了”她指了指自己的下身。我心里“噔”一下：之前没听她说过？？调整了一下情绪，笑着问她怎么没告诉我。她哼哼地说，我才不告诉你，免得你又不开心（看，孩子就是这么敏感，有过一次不好的感受，下次她就不会再跟你说了）。我继续笑着对她说：“你怎么不用你的‘降龙十八掌’给挡回去？”说完，我伸出一掌“打”到她的小腿上，她起脚猛踢我，然后我们一来一回地“打”起来。我想，用“打斗”的游戏方式教她保护好自己，让她自己强大起来，比她有什么事，我就找老师、找对方家长投诉好得多吧。

过度的担心等于没福气，几年前的旧文为我种下这个养育观念：

过度担心等于没福气——前言

过度担心孩子等于没福气（1）

过度担心孩子等于没福气（2）

过度担心孩子等于没福气（结束篇）

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