老师孩子家长

孩子不喜欢老师，也许是家长的错

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编辑/芭蕉雨

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一、不要批评指责孩子，了解孩子不喜欢的原因

不要批评指责孩子，孩子对某位老师不满，一定是有原因的。因此，家长需要静下心来，和孩子沟通，沟通时，一定要注意这三个技巧：

1. 及时了解不喜欢的原因

家长要做的是及时与孩子沟通，认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢老师的真实原因。是不是受到了老师的不公正待遇了，是不是老师冤枉了孩子了，是不是被老师批评或处罚了，是不是上课老师不提问自己感到不被重视了，是不是不满意老师的某些做法了，是不是老师某次谈话伤着孩子的自尊了，是不是自以为表现很好老师没表扬了，是不是老师讲课不生动不喜欢听了等等。

2. 不要试图否定孩子

在倾听过程中，家长先不要急于表达自己的态度，尤其是当孩子谈到老师某些方面不好，而实际是孩子自己做得不太好的时候，不要立即指出来，要让孩子把话说完。在与孩子的交流过程中，家长一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感体验和判断，不要用成人的眼光去指点教训孩子，以免引起与孩子的冲突。

3. 允许孩子发泄负面情绪

很多情况下，当一个孩子抱怨说不喜欢某一位老师时，他可能只是需要找到一个倾诉的对象，把自己的一些负面情绪发泄出来。这时，孩子最需要的是关切的目光。我们家长要给孩子提供倾诉的机会，学会倾听孩子的心声，要让你的孩子知道你多么关心他，愿意倾听他诉说的任何一件与他息息相关的事。

二、帮孩子挖掘老师优点，进行尊师教育

了解了孩子真正不喜欢老师的原因后，家长要对孩子认真进行尊师教育。这时候，家长应该从三个方面引导孩子：

1. 告诉孩子老师也不是完美的

告诉孩子，老师也是人，和我们一样，难免有缺点、错误，老师不是完美的，可能老师有的观点不正确，或误解了某个同学，或是架子比较大、太严厉，这都是可以理解的。如果因为老师工作中有缺点、有错误就不尊敬他们，那是不对的。不管怎么说，老师是长者，做学生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。

2. 教育孩子学会换位思考

可以举一些孩子前面自己说的事，让孩子设想，假如他自己是老师，会如何处理。让孩子体验老师的难处，进一步理解老师，进而尊重自己的老师。家长在孩子面前，千万不要对老师品头论足，一旦家长对教师失敬，再教育孩子是很难的。

3. 帮助孩子挖掘老师的优点

家长要多帮孩子挖掘老师的优点，可以到学校做一些侧面的观察、调查，找一些对老师熟悉的人，尽可能多地了解老师的长处、闪光点，然后装作无意识地把老师的这些长处、闪光点告诉孩子，为人处事方面的、讲课方面的、教学成绩方面的、荣誉方面的、班级管理方面的等等。要在孩子面前多夸奖老师，引导孩子认识老师的优点和长处，让孩子对自己的老师有崇拜感。

记得我女儿上小学三年级时，对刚换的数学老师特别不适应，回家老和我念叨，数学老师不如原来老师讲得好，普通话也不好，还学她老师说得不标准的普通话。我详细了解了孩子的数学老师，知道她刚从乡镇学校选拔上来，教学成绩非常好。

于是，我当着女儿的面，故意和她爸爸说起数学老师获得的各种荣誉，讲课多么多么出色。两周后，从女儿嘴里再也听不到对数学老师反感的话了，相反，女儿说的都是数学老师多么多么好，因为她已经适应了数学老师的授课方式了，女儿到现在对她的小学老师还念念不忘。

三、家长主动出面和老师沟通

家长要主动多与孩子的老师沟通，以尊敬、虚心的态度，倾听老师的话，了解孩子在学校里的表现，设法取得老师的帮助和支持。让老师多孩子，包括提问、鼓励、表扬。如果能设法让老师给予孩子一些 " 偏爱 "，比如批改作业详细一些，主动找孩子谈谈心，与孩子说话时表情、语调亲切一些，多给孩子一些表扬鼓励和个别辅导等等，孩子很快就能改变对老师的看法。

要悄悄给老师做工作，不要让孩子知道，只要老师的态度转变了，孩子自然也就改变了。

我女儿刚上高中时，对她的语文老师和物理老师特别 " 有意见 "，其实是她还不太适应高中老师的授课方式。我及时和这两位老师沟通，请老师帮助孩子尽快适应高中紧张的学习。老师们特别负责任，物理老师找女儿谈了一次心，语文老师在女儿的一篇日记上作了详细的批改，还给女儿提了一些建议。两位老师在课堂上也对女儿的表现特别，及时提问、表扬、鼓励。从那以后，这两位老师在女儿眼里也成了最喜欢的老师了，真的非常非常感谢这两位负责任的老师。

四、替老师 " 夸奖 " 孩子

家长可以采用 " 哄 " 的办法，在孩子面前多说类似下面的话 " 我碰到你们班主任老师了，老师夸你进步了 "，" 班主任老师夸你很聪明 "，" 你们老师表扬你懂事、有礼貌 "，要 " 哄 " 得让孩子相信。时间长了，孩子就会改变对老师的看法。

五、鼓励孩子好好学习获取老师的喜欢

老师都喜欢成绩优秀的学生，对成绩优秀的孩子也宽容得多，这可能就是孩子眼里的 " 偏心 "。

所以，如果家长有能力，能帮助孩子尽快提高他不喜欢的老师所教学科的成绩，对改善孩子与老师的关系会非常有利。对有些个性较强的孩子，家长也可采用 " 激将法 "：" 老师不是不喜欢你吗，你就学好他教的课气气他。" 其实真到孩子成绩非常优秀的时候，他和老师的关系想不好都难了，这不也正是我们家长所希望的吗？

给家长的话：

其实，虽然孩子也许难免碰到一些在师德和教学能力方面都有极大欠缺的老师，而如果这些老师真的存在很大问题，我相信在家长和孩子的投诉下，这样子的老师在讲台上应该站不了多久。

而更多的老师，或许严厉，或许不留情面，或许有各种各样孩子不喜欢的问题，但多数老师都怀抱着一颗想要认真教好孩子的心。所以这个时候，如果孩子反映对哪位老师有不满，家长首要做的应该是了解情况，然后是站在客观公允的立场，做老师和孩子的中间人，让孩子适应老师。

很多时候，我们往往会犯一个错误，要么是站在孩子的立场一味的帮着孩子贬低老师，要么是不分青红皂白的否定孩子的想法，但是作为家长，正确的角色应当是中间人。

和谐的师生关系里面，不仅需要老师和孩子自己的努力，家长的态度也是其中非常重要的一个方面。家长，应当是和谐师生关系的创造者，而不是站在某一方的破坏者。