放不下的毛毛熊,孩子的恋物行为

孩子的恋物行为...

木木有一个毛毛熊，是外婆送给他的生日礼物。木木很喜欢这个毛毛熊，无论走到哪里都要带上它，即使这个毛毛熊脏了、破了，木木还是舍不得扔掉……

琪琪有一条小花毯，每天上幼儿园，她都会把小花毯放进自己的书包里，把小花毯带到幼儿园，放学回家后，还要抱着小花毯吃饭、睡觉……

作为大人，我们似乎永远不明白那只玩具小熊，那条小花毯有着什么样的魔力，能让宝贝们如此爱不释手，天天都要见得到，摸得着。其实，在孩子的成长世界里，都会或多或少地存在着恋物行为，尤其是那些柔软舒适，摸起来很舒服的物品更受宝贝喜爱。这是为什么呢？

恋物，源于对同伴的渴望

在孩子看来，万物都是有生命的，不管是一只玩具熊，还是一条小毯子，孩子都把这些东西当成了自己的亲密朋友，尤其对于一些交际范围较小的孩子，毛毛熊、小毯子就承担了更重要的角色。在孩子和这些物品接触时，心理得到放松，再加上这些物品是表现得如此“顺从听话”，因此，自然被孩子当成了亲密朋友，被他们所依恋。

恋物，源于没有被满足的安全感

很多时候，当孩子感到孤独、焦虑或恐惧时,就会紧紧地抓住所依恋的物品，这就说明这些物品是能给他们带来安全感的。

一般情况下，孩子从6个月起就出现了依恋需求，而父母如果因为工作繁忙，无法满足孩子的这种依恋需求，那么，孩子为了满足自身的需要，就会转移注意力：既然不能时时刻刻恋着“人”，那就退而求其次，恋上“物”。

恋物，源于“皮肤饥渴”

心理学家曾做过一项实验：制作了两个假的母猴，一个由金属丝构成，另一个是由圆筒及其外面一层柔软的毛巾组成。结果发现小猴子与布母猴产生了依恋关系，而金属母猴却没有得到小猴子的依恋。这个实验告诉我们身体接触是否舒适决定着孩子是否产生依恋。

从这个实验中，我们也能看到：动物也需要舒适的身体接触。而人呢，更是存在着这种身体接触的需要，尤其是在婴幼儿阶段。触摸可使幼儿身体充满活力，大脑兴奋和抑制协调，并能减少、解除幼儿对某些可怕事物的紧张感。

所以，孩子们所“恋”之物都是那些比较柔软的东西，也就不足为奇了。

在父母看来，要拿走孩子的玩具熊，扔掉他们的小毯子，那可真是一件艰巨的工程。稍不如意，就会换来宝贝的哭闹。那么，究竟该如何改掉孩子恋物的习惯呢？

宽容

对于幼小的孩子来说，家长不必表现得那么严苛，不妨用宽容的心态去对待孩子，不要因为孩子偶尔的或短时间的倾向，而给他下定义，甚至嘲笑或责骂，这样只会适得其反。以宽容的心态，也为宝宝戒掉恋物习惯制订计划，按部就班执行。

拥抱

拥抱和抚摸不是奖赏,不要等孩子画出一幅好画或弹出一首钢琴曲时才去拥抱和抚摸他。经常被父母拥抱的孩子,极少会将小毯子或玩具熊当作“精神保险带”。而对于较小的婴幼儿来说，更应每天抱抱他、亲亲他，并且定时用手轻轻抚摸孩子身体的头部、颈部、背部以及四肢；对于较大的孩子，则可以通过和孩子玩身体接触的游戏，相互搂抱、嬉戏等，间接地达到触摸他身体的目的。

陪伴

孩子有恋物倾向，也代表一种需要父母更多关爱的信号。家长平时应当尽量抽出时间陪伴孩子；自己能够替孩子做的事不要推给别人；适时将对孩子的爱说出来，让孩子真真切切地感受到家长对他的爱。当亲子之间形成了良好的依恋关系，孩子的恋物行为就会自然消失。

交际

孩子也有交际的需求。家长就要想办法给孩子创造更多的与同龄伙伴交往的机会，这是与成人之间的交往不能代替的，孩子的同伴交往欲望满足了，才有可能把注意力从假想的玩伴转移开。

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