陈默：高竞争感的环境影响孩子身体健康

这学期，上海小学全面实施等第制评价。这是一种全新的评价方式，对于一个学生的评价由单一分数评价改成了多维度的评价，...



这学期，上海小学全面实施等第制评价。这是一种全新的评价方式，对于一个学生的评价由单一分数评价改成了多维度的评价，这些维度包括学习兴趣、学习习惯等。

11月19日，由市教卫工作党委、市教委和解放日报·上观共同主办，上海教育新闻宣传中心和长宁区教育局承办的“第十一届新解放教育讲坛”在长宁区少年宫剧场举行，主题为“等第制延伸，改变评价体系”。



摄影 ：张锁庆



摄影：张锁庆

作为一个在科技和教育条线上奔跑的记者，作为一个拥有大宝和二宝的妈妈，春秋君当然是兴致勃勃前去倾听。

这是一个全民焦虑教育的时代，家长对于教育的关注要远远超过历史上任何一个时期。为了不输在起跑线上，家长们都使足了劲头。

而在拼搏分数的同时，中国学生的创造力和想象力在与国外同龄人竞争过程中却并不占优势，是一个多年没有攻克的软肋。所有的一切都指向指挥棒，都指向评价体系。

等第制无疑是一场前所未有的基础教育领域的颠覆性改革，把孩子们从分数的压力中释放出来，让他们把更多的注意力放在对知识的探求上。

华东师大心理咨询中心特聘督导陈默老师做的主题发言非常精彩。春秋君对她的观点进行了整理，希望对各位家长有所启迪。



小学阶段，孩子长期处在过度紧张的竞争中，身体发育就可能产生不良反应

小学阶段，孩子长期处在过度紧张的竞争中，身体发育就可能产生不良反应。比如：目前儿童慢性肾炎的发病率很高，肾的问题从中医角度就是“恐伤肾”；现在的孩子皮肤过敏发病率也很高，严重的皮肤问题也可能是心因性问题；更值得注意的是，在考前发生肠胃系统不良反应的孩子越来越多……高度竞争的紧迫感对于孩子的心理造成负面影响，不利于孩子的身心发育。

百分制环境下的老师和家长，尤其是母亲，往往会把焦虑转加到孩子的身上，由此产生了“分分必较”和“生生比较”的现象。同时，也会让孩子对自己产生不合理的评价：比别人高一分就觉得什么都比别人好，比别人差一分就觉得什么都不如别人。

等第制是以段落来归类孩子，带有一定的宽泛性和模糊性，不会像过去只要一分就会把人比下去，一定程度上减轻了老师、家长和孩子的压力和焦虑。

绝不能让他们在起跑时，就对跑道产生恐惧感和焦虑感

小学是整个学业的起跑阶段。今后，孩子还有漫长的学业生涯，绝不能让他们在起跑时，就对跑道产生恐惧感和焦虑感。只有解除了内心的不安和恐惧，孩子身心健康发育，将来才能发展为一个强大的人。

一个孩子如果勇于探索，不是因为他理解了他将探索的事物的意义所在，或是他要解决什么问题，而是因为他觉得这太有趣了，于是他停不下来，越来越好奇，所以就不停的探索。

有的小学生比如有些小孩子，他有很好的理解力和认知水平，但是由于他手眼协调不太好，精细动作发育还不是太到位，再加上他是7、8月份生的，他在小学刚刚开始的时候，经常有写字很慢、很差的情况，考出来的分数就会不好。如果百分制一直在打压这样的孩子，那么可能摧垮的是他对学业的自信心。但我们如果能保护好他对学习的自信心理，那么在未来的学习过程中，随着他的神经发育越来越完备，或许他在学习上有很大的优势，会成为一个学习的优等生。

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