磨耳如何输出？以鹅妈妈童谣为例深度剖析磨耳实战方法——听觉与视觉完美结合的图形记忆法
【建议收藏】英语启蒙达人kk妈妈的“磨耳朵-自然拼读-自主阅读”各阶段实战经验分享，一个字——牛！今天回顾第一期~biu~...
他在协和入学测试时，英语阅读达到全球儿童分级阅读标准reading a－z的 level d，完全同步美国1年级孩子的水平，现在在班级里仍然轻松的保持听说读写的全项领先，所以体会很深，打下好的英语基础，尤其阅读能力特别重要，在启蒙阶段家长推孩子一把向前冲，后阶段良性循环孩子有了积累会自己高速提升。
这四年多的实践经验，收获颇多，也让自己的职业发展进入了一个新的阶段，担任针对3-7岁儿童的线上英语早教应用产品【宝贝英语说】的产品构架师，和更多的爸爸妈妈一起，以科学有效的方法，让孩子在英语启蒙上少走弯路，让家长也更加节省宝贵的时间。
第一期：磨耳如何输出？从鹅妈妈童谣深度解读分析
鹅妈妈歌单：Baa, Baa, Black sheep
在磨耳朵的过程中，大多父母的困惑主要有2点，一是孩子没兴趣甚至要还成中文儿歌，其实这大多是因为孩子听不懂；二想知道孩子真的在听吗？输入到底有多少。 针对这2点非常普遍的疑问，这里推荐大家一种可以选择一种非常聪明的有效的方式介入。把你听到的画下来。这就是听觉与视觉结合的记忆方法也就是图文记忆，非常适合低龄孩子。
如何真正有效的磨耳朵，说了那么多从鹅妈妈开始怎么听？
本期我们以鹅妈妈为例
Baa, Baa, Black sheep
Baa, baa, black sheep,
Have you any wool ?
Yes, sir, yes, sir,
Three bags full;
One for the master,
And one for the dame,
And one for the little boy
Who lives down the lane.
准备工具很简单，步骤也超简单，才2步，开始吧！
准备材料：一张白纸，一支笔，音频
1, 在纸上画3个人 人物下标明master ，dame ，little boy。
2，画3个bag，分别剪下来。
开始磨耳啦！1，打开这首儿歌
2，如果孩子不知道sheep的意思，可以提前告知或准备sheep的图片或公仔，或把sheep的图片贴在自己的头上都可以的。前2句可以拍手和孩子一起唱
Baa, Baa, Black sheep
Baa, baa, black sheep,
3，接下来可以配合下肢体动作
Have you any wool ? （摸摸身上假装羊毛）
Yes, sir, yes, sir, （点头）
4，重点来了。
Three bags full; （同时拿出3个刚才剪下来的纸袋）
One for the master, （唱到这句把剪下来的一个bag放在master身上 ）
And one for the dame,（唱到这句把剪下来的一个ebag放在dame身上）
And one for the little boy （唱到这句把剪下来的最后bag放在little boy身上）
Who lives down the lane.
用了这些方法后，歌曲的核心已经在孩子脑里，尽量解决了第一个疑惑，因为听不懂排斥。同时，第2点输入的有效性也得到了一定解决。
5，尽可能根据孩子的兴趣，重复此互动。
孩子无形中理解了：数字的概念 one，学会了 bags ，dame ， master ，little boy ，最重要的是再放这首儿哥宝贝就一定是有效的输入。另外不要追求每个字都会比如full lane 就不必强求。如果能做到理解儿歌，重复放孩子能加强记忆
这里提醒父母，不要抱着功利的心态去做这样的互动，把这种方式当做一种亲子互动与沟通，这是一种享受的过程。
接下来我想分享下早期阅读，如果想给磨耳阶段的孩子讲一些非常简短绘本该如何选择？先来普及一个概念，分级阅读与绘本阅读的概念。区别就是标准与兴趣。建议是并进的，当年我是周一到周五，每天一本绘本，周末2本raz分级阅读。为什么不能忽视呢？分级阅读给出父母孩子阅读级别的评定，里面的句型，用词，重复读非常有讲究。
很对亲子绘本虽然好玩，但是用词并不是符合阅读的发展规律的。再比如我们都知道廖彩杏，汪培珽给出的书单，会发现1级别的书非常的难，生僻的词汇都会出现，little bear citter都是第一级别的，这是不合理的，所以要仔细选择，不代表孩子水平1级也不算。哪怕是非常低幼的绘本更需要延展。
对于启蒙初期低幼孩子，分级阅读比亲子绘本更适合。因为句型重复，用词也是最常见的高频词，很科学的循序渐进。虽然情节简单，但分级读物通常是孩子经常遇到的生活场景，花园啊，超市啊，天气啊，动物园啊这类，没有曲折的情景但非常贴切生活，符合孩子的认知发展。低幼的分级阅读怎么和孩子互动？
其实一样可以，可以在阅读中问孩子一些延展问题，我举个来来魔法书level aa，在翻翻页中设计的都是和孩子的阅读延展英语互动，比如天冷了你的感受是热，冷？比如 open 和close的区别，可以有一些早期音素意识的培养，比如dog和d的关系，扫一扫可以有声问答和趣味动画，互动游戏来吸引小朋友，让阅读非常自然的输出。最重要给到家长一个互动阅读的概念，可以自己发挥。
谢谢大家，大家回去可以把今天的鹅妈妈按照我的方法互动起来明天告诉我你与孩子的互动情况，来来魔法书的也要坚持阅读，发散出更多的好玩点子，明天等待你们。
另外，我们今天中午12:30左右在群里会举行价值19元儿童围裙的抽奖活动哦！赶紧入群抢礼品咯~
关注 宝贝英语说
微信扫一扫关注公众号
