阅读也需家长参与
朱小雯事件也让我感到农村孩子学习环境上的一些窘境。学生读书的过程中，如果有家长的关心就更好了。...
一天下午第二节课后，我在教学楼边走，三年级朱小雯同学拿着一本书向我跑来，说：“老师，我外婆让我把书还给你。”
我说：“看完了吗，看完了还可以和同学交换着看，到换书时间再还啊！”
“不，我外婆要我还给你，还叫我不要再借书了。”她说。
怎么回事？我吃了一惊。之前有家长对孩子说：“好好读，这都是北京来的书，都是好书！”还从未有家长不让孩子读书的。
我问：“为什么？”
她说：“我外婆说我看不懂。”
要上课了，我说：“你先进教室去吧。”
我问她：“那本书好看吗？”
她说：“好看！”
“那你还想不想借书看呢？”我问。
她说：“想！”
我说：“读课外书和学习没有冲突，反而会起促进作用，会使你变得更聪明。别的事可以听你外婆的，这件事可以不听，你跟你外婆说，说是我说的。”
朱小雯答应着：“嗯。”
这事告一段落，但我想事情可能不会这么简单，我想是不是与书的内容有关呢？
这本书的内容很健康啊，让小女孩从小树立正确的爱情观和友情观有何不好呢？
哦，我若有所悟，莫非她外婆看到书中涉及爱情故事，不想让她过早接触……
她外婆我认识，前段时间经常来学校，五十多岁年纪，不怎么老，对老师恭敬有礼，不像那种思想顽固的人。我想亲自问问她，可这段时间竟没有遇见她。
上星期三，又到了三年级换书的时间，看到其他同学高高兴兴地去换书，朱小雯坐不住了，急匆匆地找到我，说：“老师，我那本书还给你了是吧，你去跟管理员说一下吧，不然他们不让我借书。”
我说：“你不怕你外婆说你了？”
她说不怕。我和他一起到图书室，和学生管理员说明情况后，朱小雯又高兴地去选书了。
朱小雯事件也让我感到农村孩子学习环境上的一些窘境，这从同学们的作文中也可以反映出来。
学生习作片段一
刘姿姿：《“我”与书的故事》
晚上睡觉的时候，我把借的书放在了床上，然后就一边看书，嘴里一边哼着歌。正当我看得津津有味的时候，我爸爸突然把灯关了，然后就下楼去了。等爸爸走了，我又把灯打开了，我妈妈骂了我几句，接着，我大弟弟又把灯给关了。我就把书拿在手里，接着看。虽然我看不见，但我还是不想放手。过了一会儿，我想睡觉了，就把书抱着睡……但是，我又怕把书弄脏了，就依依不舍地把书放到了桌子上，就去睡觉了。
学生爱读书家长应该感到高兴，怎么会受到限制甚至会挨骂呢？
学生习作片段二
刘恒畅：《“我”与书的故事》
刘长乐见我喜欢《淘气包马小跳》，把书借给我了。我就一直看到了吃晚饭，吃完了接着看，到睡觉时还没看完，我在床上接着看，看着看着我慢慢进入了梦乡……第二天早上我醒来，才知道昨晚灯没有关。天亮了，我把灯关了，坐在床上接着看。昨晚看到哪了？我看了下内容，对，看到了103页。我又从103页看到了130页，还有两页没有看。妈妈喊我起床吃饭了，我赶紧起床刷牙洗脸吃饭，吃完饭，背起书包上学去。在路上，我边走边看，就这样东倒西歪地到了学校。
学生读书的过程中，如果有家长的关心就更好了。
这学期开学初，我特意建了一个我们班的家长微信群，在某种意义上，我把她当成了一所家长学校，不时推介一些有关教育的文章，传播一些先进的教育思想，也起到了一些积极的作用。
农村的经济状况虽然慢慢好转了，但文化的发展显得更为重要，让孩子爱上阅读，从小受到积极的思想的熏陶，孩子的精神内力唤醒了，农村的面貌会有更大的改变！
图文提供：刘元宝（湖北省阳新县白沙镇云山小学教师）
关注 天缘阅读
微信扫一扫关注公众号
