不奖励不惩罚，亲，你是木头人吗？

所谓不奖励不惩罚是不正确的...

最近看到有些人在提倡一种理念：对孩子的行为要不奖励不惩罚，要顺其自然，甚至于对于学校里老师根据孩子好的行为表现，发小红花或者发小贴纸等这样的措施也表示无奈和不满。在这里要强调一下，所谓不奖励不惩罚是不正确的。人类的任何行为都是有目的的，包括小孩。无论是什么年龄段的孩子，他所表现出来的行为一定是为了满足他的某个需求，为了实现他的某个目的。

而人又是社会性的动物，大多数的时候，我们行为的目的不仅仅是满足自己的需求，期间还会涉及到与旁人的合作：这时候我们的目的可能是有利于旁人的，也可能会损害到旁人；我们自己的目的与我们所处的社群之间的目的或许是相容的，或者有可能是相对立的。

因此我们所表现出来的相应的行为可能会获得他人的赞同，也可能会因为冒犯到他人而受到相应的谴责。人是互动的，一个人的行为一定会引起另一个人的反应，尤其是情绪情感的反应。这些由于他人的行为引起的情感反应比语言进化还早，这些情感的变化用于组织人和人之间的关联，以及个人跟群体之间的关系。

而孩子的行为又有一定的特殊性，他主要在于学习，在于模仿。尤其是年龄小的孩子，他主要是模仿父母，而父母也会有意无意地教导孩子，训练孩子。因此当孩子表现出来某些行为之后，父母及时和实时的回应能够帮助孩子学习和成长。

当孩子有某些行为时，你想没有回应都不可能，你的那些非语言的、非物质的表现，对于孩子来说同样是奖励和惩罚，孩子会感受到他的某些行为你是喜欢的赞赏的，某些行为你是不赞赏的，是讨厌的，反感的，甚至是激怒的。

你这些反应孩子能够感受到，并且孩子自己会上升到认知，并且根据这些认知，孩子再调节他自己的行为。

你以为没有给予孩子奖励和惩罚，其实你肯定表现出来了。与其压着让孩子自己摸索，不如你更直接坦诚地表现出来：你对孩子行为的回应，是喜欢的，认可的，赞赏的，还是不喜欢的、反感的，甚至是被激怒的，对于他们具体的行为表现，孩子年龄小，给予一些物质的奖励来表示你的认可和赞赏，没有什么大不了的，没有什么不应该的。

同样，如果你的情感反应很强烈，变得严肃，变得认真，比如板起脸来很痛心地批评孩子的言行表现，不仅没有什么不对，而且恰恰是应该及时给予孩子的正确回应。

人的成长就是这样的，通过他人的回应，他才逐渐知道去调整自己的行为，这才是自然的成长过程。

把不奖励不惩罚而让孩子自己成长叫做自然成长，反而是不自然的，违反了人的社会性的，及在社会群体中，你的言行造成他人反应的自然规律。有些家长看了一些育儿理论后，甚至还自己成为老师，把这些理论变得刻板，而且变得泛化，好像稍微有点奖励，就会变得唯物质奖励；稍微有点惩罚，孩子就会被打击了，孩子将来就自卑了，就完蛋了。

这些理念又刻板又泛化，这是歪嘴和尚把经念歪了。有些家长在自己家里刻板也就算了，就在自己的小家庭里实行你认为的正确育儿理论。但是对于在学校里老师给奖励了小红花，你也看不顺眼，你也认为人家那样做不对，那这就有点过度了。

毕竟在学校，在长大以后工作场所，在社会群体中，你的言行带来的结果是被广泛认可的，赞赏的，被接纳的，还是不被认可的，不被接纳的，甚至引起别人的反弹的，这都是奖惩，这些是自然的必然的奖惩。你是管不着，控制不了的。

希望家长们能够尊重生活常识，不要被似是而非的理论，或者被“各种理论”刻板的半吊子执行者给带偏了，你正常生活就好了。如果你觉得自己生活得不对，那孩子的一些言行会过度会有反应的，其他的时候，怎么做都没有大错。

因为生活是多方面的，孩子成长的影响因素也是非常多的，不是你一个人能够控制得了的，希望家长们能够尊重生活常识，该怎么样就怎么样。

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