【咨询答复】一年级写作业太慢怎么办_【家教诊疗师】

孩子的学习能力跟孩子的身高一样，需要一个从低到高的过程，这是客观规律，心急不得。再多的教育方法与技巧，都只有建立在耐心的基础上才能发挥作用。...

问题：

我儿子今年6岁，上一年级了，一年级的作业并不多也不难，但他却要写很久，有时甚至都写不完。身为家长感到很着急，也会督促训斥，但收效甚微。最近一次语文考试才得了8分，气得我狠狠揍了他一顿，可事后我也很后悔。为了帮助儿子提高语文成绩，我陪着他复习语文生字，可一个“就”字，反复几次都记不住。难道我儿子天生不是学习的料？我该怎么办？

解答：

这位父亲，你的心情我完全理解，请千万不要轻易给孩子贴标签。孩子刚开始上学，对于学习生活的内容与节奏还没有完全适应，尤其是男孩子（男孩与女孩大脑发育速度不同），学习能力发展比女孩晚一些，对于孩子在学习上表现出来的各种不适应，我们要做好充分的思想准备。成长是一个过程，需要足够的时间，我们要有耐心，等待孩子长大。

首先，要注意调控好自己的情绪，避免对孩子大吼大叫，更不要动手打孩子。孩子成绩不理想、写作业拖沓等行为背后一定是有原因的，我们要透过现象去了解其背后的本质，从深层次的根源入手帮助孩子解决问题。依靠简单的打骂不仅不能纠正孩子的行为，还会伤害亲子感情，让孩子对学习产生畏难情绪，甚至可能导致厌学。

其次，在孩子遇到困难时切忌包办代替。有的家长担心孩子作业写得太晚会严重影响孩子的睡眠，或者担心孩子错题太多遭到老师的批评，选择盯着孩子写作业，主动帮助孩子订正错误，甚至直接告诉孩子作业的答案。这样会让孩子产生严重的依赖心理，不仅不能消除不良学习行为，还会带来孩子一没人盯着就彻底不学习的恶果。

要想帮助孩子尽快适应小学的学习节奏，形成良好的学习习惯，获得优异的成绩，建议您从以下四个方面入手：

第一，学习习惯培养。小学是孩子学习习惯养成的重要阶段，一年级更是重中之重，刚刚进入校园的孩子还不懂究竟什么是学习，我们要特别注意引导，立好规矩：

1、学习必须是在相对安静的环境下，例如书房、自己的房间。

2、学习之前要将学习用具准备好，如铅笔、橡皮、本子等。

3、学习过程中要全神贯注，不可以同时做其他事情，如吃东西、看电视等。

4、要明确学习的任务，将每天老师布置的作业记在专门记作业的本子上。

5、要完成当日的作业才可以去做其他的事情，如玩游戏、去踢球等。

6、完成作业后要先检查，检查无误后将书包整理好。

7、书包和书桌要保持干净、整齐，自己的学习用书要整理好。

这里要特别提示的是，我们自己不要给孩子准备很多额外作业，不要让孩子产生一种“作业是永远都写不完”的认识。试想，如果作业写完A项还有B项，写完B项还有C项，我干嘛要急着把A项写完呢？如果写完作业就可以去和小伙伴一起玩儿，那写作业的动力就完全不同了。

你可能会问，那万一孩子为了尽快去玩儿，不认真完成作业怎么办呢？这就需要第二招来应对。

第二，追求完美的非完美主义。有的孩子因为害怕自己出错被批评，反复用橡皮涂改作业，陷入到了完美主义的怪圈，严重影响写作业的速度。刚上小学，对于孩子作业中的错误，我们要采取“容错纠错机制”，容错就是允许孩子出错，不批评，不处罚；纠错就是要指出孩子的错误，要求孩子及时改正。我们对错误接纳的态度能传递给孩子，让孩子写作业时更加果敢。

你可能会问，刚才不是说不能包办代替吗？帮助孩子订正错误不是会产生依赖心理吗？的确，不过这里纠错要增加一个环节来消除孩子的依赖心理，就是将每一次孩子犯错的数量记录下来（就可以直接记录在前文提到的记作业本上）。对比每一次作业出错的数量，如果出错减少了，就画一个笑脸（图案可以选择孩子喜欢的）；如果出错的数量增多了，就画一个哭脸。积攒五个红心（数字可以灵活掌握），可以换取一项福利，例如，吃冰淇淋或者是去动物园。减少错误可以获得奖励，孩子自然会主动把作业做好。

等到孩子具备了自我纠错能力，我们就逐渐放手，让孩子直接接受老师的检验就可以了。

第三，注意力水平训练。孩子刚上小学，注意力的发展水平不足（最多保持20分钟）是导致写作业速度慢的重要原因。只要有意识地锻炼、提高孩子的注意力水平，孩子写作业的速度和正确率自然也就随之提高了。较易操作的注意力训练方法有：

1、玩大家来找茬的游戏，让孩子在两张相同的图片中找不同。

2、带孩子观察某个小动物，或者是某种玩具，让孩子用语言描述它们的特点。

3、让孩子从100倒数，每次减2，100、98、96、94……出错就重头数。

4、跟孩子一起玩纸牌游戏，在不断变换位置的三张牌（红心A和另外两张任意的牌）中，找出红心A。

5、要求孩子在限定的时间内，完成一部分作业，如5分钟内，完成10道10以内的计算题。

第四，边玩边学。游戏是孩子的天性，游戏的形式能够解除孩子对学习的抵触情绪，轻松地投入到学习中。以识记汉字为例，我们可以制作一些卡片，将生字写在卡片上。先给孩子一点时间识记卡片上的字，然后我们随机抽取卡片让孩子答上面的字。要是孩子答对三个字，算是升一级，可以获得小勋章或者是小零食，答对六个，算是升两级，可以获得抽奖机会一次（抽奖的形式和内容可以自行设计，比如陪孩子下棋、打球等。）。

游戏形式可以很多样，能自己设计就自己设计，没有好创意可以借鉴娱乐节目的游戏创意，大原则就是以学习任务作为挑战内容，以孩子感兴趣的活动作为奖励。带着孩子在玩儿的过程中学习，让孩子爱上学习。

最后，我想啰嗦的是，孩子的学习能力跟孩子的身高一样，需要一个从低到高的过程，这是客观规律，心急不得。再多的教育方法与技巧，都只有建立在耐心的基础上才能发挥作用。等待、陪伴孩子成长，要先克服我们自己的内心的焦虑，有些时候，问题并不在孩子身上，而是在我们自己身上。