如何让起步阶段的识字更有趣？
非常适合对识字提不起兴趣的小小孩...
关于要不要教小小孩识字，豆豆妈咪之前写过一篇文章《到底几岁教小孩子识字比较好？》，这是豆豆23个月的时候，我发在bbs上的问题，这个问题在育儿版上引起了热烈的讨论，我根据各位有经验的爸爸妈妈们的意见，整理后写下上述文章。文中的观点是到小孩子4-6岁，进入识字敏感期以后教，是比较合适的。
所以，在很长的一段时间里，豆豆妈咪对豆豆识字这件事并没有很放在心上。
直到最近，我开始重新考虑这个问题。我们是从豆豆18个月开始进行亲子阅读的，起步时间虽然不算早，但坚持到现在也有两年半的时间，豆豆已经养成一定的阅读习惯，同时，豆豆对事物的理解能力和语言表达能力也在逐步提高。不管是年龄上还是认知经验上，豆豆现在已经具备了识字的基础。
接下来就是要引起小孩子的兴趣。
豆豆妈咪的经验是，小孩子对一样事物的兴趣来源主要有两大方面：一类是自发的，比如在识字这件事上，就是到了识字敏感期，小孩子自己想认字了；另外一类是激发的，比如我们找到合适的突破口和方法，让小孩子产生兴趣。不管哪种兴趣来源，只要小朋友兴趣上来了，离会就不远啦。
在找到适合豆豆的方法之前，豆豆妈咪做过很多尝试，比如用普通的识字卡片，“翻对对”的游戏，还有阅读时指读的方法等等，但是豆豆都不喜欢。我不是说这些方法不好，事实上，这些都是家长群里宝爸宝妈分享的成功经验，只是这些方法并不适合豆豆而已。同样的方法用在不同的孩子身上，结果可能是大相径庭，这或许是教育最令人郁闷同时也是最迷人的地方。
象形文字+汉字故事，豆豆识字入门
真正让豆豆对文字产生兴趣的，是我在听了一位宝妈介绍后，买回来的《小象汉字》字卡。当我看到这套字卡的时候，就意识到了一件事，小孩子认字应该从汉字的起源和结构入手。
比如我给豆豆讲“目”字是这样讲的。古代的时候人们要表示“目”，就直接画一个眼睛。一开始，眼眶和眼珠都是用曲线画出，后来慢慢地，这些线条都变成了直的，而且把它竖了过来，变成了现在的样子。我一边讲，一边在纸上画。“你看中间这两条横线，其实就勾勒出了眼珠”。
理解了“目”以后，再讲“泪”就相当容易接受了。“有个小朋友，遇到不开心的事情就哭了。眼睛下面，流下来三滴眼泪。把这个图画竖起来，就是‘目’旁边加三点水，这个字就是眼泪的“泪”。
在教豆豆的过程中我发现，小孩子识字和大人不同，小孩子是把汉字当成图形来记的。所以从象形文字的甲骨文入手，更符合小孩子识图认知的过程，所以也更加容易被小孩子接受。
不过，小象汉字也有缺点，并不是所有字卡中的字都像“目”、“泪”那么好讲。有些字最初的样子和现在的样子差别蛮大的，中间的演变过程豆豆妈咪并不了解。
一番研究之后，豆豆妈咪又淘到了一本宝贝—《汉字王国》。
（作者：【瑞典】林西莉）
比如“鱼”字，《汉字王国》里讲了中国人关于鱼的一些文化，其中两个是“年年有余”的年画和“鲤鱼跳龙门”的故事。
还有这个“夫”字，《汉字王国》里是这样写的：在“大”字上面加了一横，这一横代表着成年人把头发别起来的簪子。发髻和簪子标志着成年了。发簪标志着一个界限。地位越显赫的人，发簪越多越精美。商王武丁的妻子、妇好墓的主人就有七种不同样子的四百九十就跟发簪，足够梳成多种漂亮的发型。在一般情况下人们使用简单的磨圆的骨簪……”
我和豆豆讲了这个故事，然后找出来一根发簪，把头发挽起来给他看。豆豆对一根木头可以把头发盘起来这件事感到很神奇，拔下来又让我盘，反复好几次，玩开心了，然后字也记住了。
是的，这也是豆豆妈咪想说的，从象形文字和汉字的结构讲起，然后加一些和文字相关的小故事，讲起来的效果特别好，虽然教的进度慢一些，但是一旦讲好，就记得很牢。
入门以后的学习路径
- 小游戏
让小孩子比较相近的字，比如“天”和“夫”。
（发簪是插在后脑勺位置的，不能插在头顶上，所以“夫”的上面一横，不能到顶上，要留出一些；一横到了头顶，就是“天”了）
还有这个，读词组。从豆豆妈咪的观察来看，小孩子能把字连起来读，并且读出是个有意义的词组，是非常开心的。
- 四五快读
在这两样之后，豆豆妈咪推荐的是《四五快读》。《四五快读》能帮助小孩子从认字，过渡到词组、句子和小短文，读完全套的话，识字量大约在800左右。
最后，豆豆妈咪想说的是，认识和记住汉字并不是最终目的，运用才是。生活中有很多可以运用汉字的地方，比如认识字以后可以看路牌、看地图、餐厅里可以点菜、超市里能看懂标签等等，还有，小朋友可以自己看懂书了。“用得上”也是激发小孩子学习兴趣的一大法宝，如此往复，可以形成良性循环。
豆豆妈咪，毕业于复旦大学，职场妈妈。
愿意给予孩子最用心的陪伴，
也愿意和大家一起分享陪伴孩子过程中的感悟和思考。
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