走进孩子们心灵深处，临江一小的这位年轻教师她做到了……_【大美临江】

长发及腰、知性温婉，“90后”女孩陈芳萍自带一副“老师范”。作为一名才工作3年的青年教师，这位毕业于绍兴文理...

长发及腰、知性温婉，“90后”女孩陈芳萍自带一副“老师范”。作为一名才工作3年的青年教师，这位毕业于绍兴文理学院小学教育专业的“90后”班主任，每天面对的就是班上为数众多的“00后”。在这群“不知天高地厚”的“00后”与永远“猜不透”的“90后”班主任之间，时常上演的就是你来我往的“较量”。

从2013年8月来到临江第一小学，陈芳萍就成为了学校四年级1班、2班的班主任、数学老师。“一个班48人，两个班合起来就96人，压力和焦虑可想而知，不过越有难度越要做”。陈芳萍说。

谈及第一次见到他们的感受，陈芳萍表示，自己和这群学生的故事开始于2013年8月26日，新生报到见到这96个调皮捣蛋鬼的身影时，就暗自叹息过，大家看起来都不是省油的灯。“当时就知道，这三年我肯定和他们较上劲儿了！”

走进心灵深处，努力去读懂他们

刚接触这么多不同性格的学生时，作为班主任的陈芳萍，简直是又当“爹”又当“娘”。班上的学生家庭背景不尽相同，免不了要做家庭功课。

调查学生家庭情况，是每个班主任必须做的功课，但是这个工作看似简单，其实也有门道。班里有个孩子，个性比较敏感，语气稍微重一点就会掉眼泪。另一方面，孩子在功课上也有点吃力。

谈起这个“特殊”的孩子，陈芳萍既心疼又无奈。如何解决？陈芳萍的经验是，走进孩子心里，努力去读懂他们。

下课时间，陈芳萍约了这个孩子谈心。“有时候一点小事就会哭，她说在家都是爷爷奶奶照顾，爸妈平时工作忙没空关心她，感觉没有人会关心她。看到她哭我心里也不好受，晚上回家就给她的家长打电话，把孩子的心事告诉父母，希望家长能多花些心思在孩子的成长上。渐渐地，这孩子功课开始跟上来了，人也开朗了起来，我就知道孩子在慢慢走出阴影。”陈芳萍说。

爱每个学生，不让任何一个学生掉队

陈芳萍说她始终记得同事的一句话，“要发自内心地爱每一个学生，尤其是作为班主任，如果有一个学生你不喜欢，那么这个班级你是带不好的”。
道理简单做到却很难，这不，第一次上课陈芳萍就遇到一个头疼的对象。一个非常聪明机灵的男孩子，坐后排，但总是大声的回答问题，还挑衅似地问一些跟课堂内容不相关的东西。陈芳萍说，其实这些孩子只是想要被关注，下课之后我就找到他，先表扬他上课积极回答问题，然后给他提了上课要注意到其他同学的建议，说自己不是在批评他，只是像姐姐一样提个小小的建议。接下来，这个孩子就真的和以前不一样了，明显能够感受到他的成长。