练琴十法之唱谱篇：心中有曲儿自来嗨。

来，一起唱，do re mi fa sol la si。...



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此篇为小编老师由之前看到不少转来自己这边上课的学生，都对着乐谱吭哧吭哧一鼓作气地弹，却毫无音乐感受所言，深受感慨，故作此篇。



练琴十法写至第五则，

算是一个段落性地小结。

因为通过前面四则基本练琴方法而言，

也该好好跟练琴的孩子们说说音乐这个东西了。

都说音乐的感受是虚无缥缈的，是看不见抓不着靠心来感受的。

那么十指连心的情况下，

是不是我们手指所弹下的琴键就能用我们的心来感受了呢？

并不尽然。

没有用心感受的音乐，

就仿佛空长了一对耳朵在头脑两侧。

所以我们得严格要求所有琴童必须做到：

要想好好学好音乐，请先好好唱谱。

唱谱也同样掌握三点：唱名、音高、节奏。

这里有不少家长犯难了：孩子没法做到在练琴的同时唱谱可怎么办呢？

有这样的疑问的大多是启蒙的孩子，而他们不愿意唱谱的原因各有不同，

小编老师这里指出最为明显的几点：

第一

懒！懒！懒！话说为什么懒字不是头上一把刀呢？原来懒字的竖心旁是告诫我们：心里有负担（怕难）才会长了惰性。这是最好解决的，谁没有惰性呢，慢慢引导养成良好的唱谱习惯就好了。

第二

有些孩子习惯于一心一意地做事情，而边唱边弹无疑是要求他们“三心二意”地做事。很多都会顾上了这头顾不上那头。解决的方法其实也很好办，尽量地放慢弹奏的速度，嘴里不用大声唱出来，以哼唱为主即可。

第三

这个是针对乐感较好却没有受过专门训练的孩子，他们往往觉得耳朵里听到的声音和自己唱出来的声音并不在同一个音高位置，继而觉得自己是唱错了。这样的问题则更好解决了，告诉他们只要大致的音高低走向不要唱颠倒，把唱名唱对，一切都OK啦~

但是往往即便出现了上面这三种常见且好对付的案例，很多家长朋友们也拿自己的孩子唱谱问题束手无策。那么终极方案是：让孩子当当小老师，拿着“教鞭”一个音一个音、一拍接一拍地带着你来唱，这样有益身心健康的亲子游戏，何乐而不为呢？

这样时常唱谱的好处是，让孩子在接受不同的乐曲训练时，脑海里有旋律存在，并潜移默化地将这些看不见摸不着的东西沉淀在心灵深处。那些希望孩子有一份自己的爱好与精神寄托的家长们，咱们所希望的，不就是这日积月累的艺术沉淀么？先学会感受，对于艺术学习来说，这也算是一种“自学式”地“良师指引”。

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