琴谷小語（四）

「琴谷小語」收錄了琴谷孤竹君各不同時期的琴學感悟與片言隻語，權當記錄、拋磚引玉之用。不當之處在所難免，敬請指...



「琴谷小語」收錄了琴谷孤竹君各不同時期的琴學感悟與片言隻語，權當記錄、拋磚引玉之用。不當之處在所難免，敬請指正。



1、要尊师、重师、爱师，但不要恋师。古琴的流派之分把师承关系提到了相当高度，但同门同派中往往容易形成一个稳固密不可分的关系圈，外人难以进入，自己也难以出去，更有琴曲一听便知是何师承，无丝毫创新及不同，说到底只是老师技术的再现，简单的复制与模仿，这对古琴发展与传承非但无功而且有害，因为没有创造力的东西是不会有价值的。



2、手高眼底好还是手低眼高好？按理对古琴来说应该是手高眼高，但在集体无意识的年代里，眼高总比手高来的简便一些，你看那些个品头论足的子期们，那些个说的头头是道的看客们，有几个能完完整整、像像样样弹上一曲的？反过来说，现今只会猛弹的熟练工、机器人也不在少数。



3、弹琴之人没必要把自己搞成世外高人模样，也没必要成为隐士，因为作为一个琴人，除了弹琴以外你还会些什么？文字学？语言学？人类学？教育学？天文学？物理学？社会学？宣传学？美学？艺术学？心理学？。。。。。。什么？这些都不会？那你凭什么把自己装的跟圣人似的？神经有问题吧？弹个琴而已，放松、放松！



4、思考古琴的价值并不能帮我们改变古琴传承，但是可以帮我们认识自己。



5、人生的三把钥匙： 接受 改变 离开。不能接受那就改变，不能改变，那就离开。好比人生的过程：被命运主宰/改变命运/离开



6、宠出来的學生――矫情；

惯出来的學生――任性；

娇出来的學生――脆弱；

打出来的學生――逆反；

磨出来的學生――坚强；

苦出来的學生――懂事；

教出来的學生――传统；

闯出来的學生――勇敢；

搏出来的學生――成功；

表扬出的學生――自信；

溺爱出的學生――依赖；

纵容出的學生――傲慢；

悟性好的學生——无敌。



7、现代琴馆取名都喜欢往大里取：钧天、九天、大音、太音、大器、九派。。。古代除了百琴楼以外，叫如此大气名字的还真找不出几个，回回想起来还是“琴谷”这个名字雅致又不失正气，犹如丹葩耀林，幽兰涧深，灌木自吟松竹荫。



8、指法猶如榫卯，左右手環環相扣、機關重重，所以彈琴演奏的過程其實是一個解鎖的過程，只有懂得了原理，才能把指法拆開來一個一個解散，也才有可能再一個一個返回去恢復原狀。否則就是不明其理，猶如一個解鎖匠一輩子解鎖卻不知道怎麼打開的每一把鎖，是荒謬與荒誕的笑話。



9、弹古琴难的是左右手的配合。这种配合是要符合高低起伏音乐规律的左右，比如右手要负责声音强弱及节奏，左手则要负责声音高低及节奏，两手的节奏感觉有时候是同步，有时候是右手，有时候是左手，变化万千。



10、要读懂古琴先要读懂时间、读懂空间，要读懂人间、读懂社会，读懂自己

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