师者微言（一）

1、没有完美的事情，只有不断完美的自己。2、你只让他相信，不让他思考，这不是教育。3、教育要有信仰，生活要有...







1、没有完美的事情，只有不断完美的自己。


2、你只让他相信，不让他思考，这不是教育。

3、教育要有信仰，生活要有方向。

4、要想功夫高深，首先要功夫学深。

5、自我蒙蔽是进步最大的敌人。

6、在怀疑的时代更需要信仰。

7、现实打了你耳光，梦想会给你疗伤。

8、评价和测定的方式，决定着课堂变革的走向。

9、在肤浅的层面上越勤奋，造成的后果不仅是更肤浅，还有更固执。

10、人人望子成龙，可我们却把孩子“关起来”了，要跃龙门先出笼门。

11、爬山如果不去思考，充其量是在走路，读书不去思考，充其量是在认字。

12、这世界说到底无非是俩字：关系！简而言之就一个问题——建立关系和处理关系。

13、教育不是呼啸山庄，而是静静的顿河；教育不是名利场，而是麦田里的守望者。教育本来是慢活，百年才树人，速成的也一定是速朽的。

14、孩子是挑水人，家庭教育和学校教育是扁担两头的水桶。只有两端的水桶都尽心尽力，才会让孩子站得正，走得稳。

15、教书是途径，育人是目的。教书育人是用教知识这种途径、这种手段、这种技巧，来实现人多方面的和谐成长这个最终目的和归宿。而尽快达到这一目的有赖于教师的专业化成长，专业化成长不是考取了教师职业资格证就是专业化了，那只是职业化，不是专业化，二者不能混同。

16、坚持读书至少有两个作用：一抬头向外看时，能让你看到更高远更深邃的世界；二低头向内看时，能让你看到更浅薄更无知的自己。前者让你倍长志气，后者让你更懂谦卑。

17、道德的评判只是一种说法，不具备强制性。因此，道德评判一般不会影响对“规则”，但“规则”却一定会影响道德认知，时间长了甚至会改变道德认知，进而颠覆道德评判。

18、一个人是否快乐，很大程度上取决于能否与人妥帖相处。《礼记》中有句话很值得借鉴：“爱而知其恶，憎而知其善。”老祖先这句话啥意思？很简单，就是说对喜欢的人，要知道他的短处；对厌恶的人，要知道他的长处。反复品味，愈觉精妙，真是一语中的。对于喜欢的人，知其短处，就不会因喜欢而障目盲从；对于讨厌的人，知其长处，理智战胜情感，也就不会一味地排斥了。

19、人只有打破自己的壳，才能张望外面的世界，可叹的是，人总是站在自己的壳里，肆意点评着别人的世界。我们的壳在哪里呢？是一个人的思想。更新了旧有的思想，也就打破了原有的壳。更新替代的程度决定着打破壳的程度，或许是裂条缝，或许是破个洞，或许是倒面墙，或许是脱胎换骨焕然一新。思想的更新必须来自学习和阅读，接触优秀的人，阅读优质的书。

20、当你打破一个壳的时候，又立刻形成另一个新壳，然后你又得去打破它，但打破的同时又立刻建立一个更新的壳，如此循环不止，没有尽头。因此，成长就是不断破壳而出！你能长多大，做多大事，在于你破了多少次的壳。







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