静宁路小学语文教师参加2017年小学语文教材网络培训会

依托专家引领

促进教师成长为帮助教师准确把握部编义务教育语文教材的编写原则、结构体系与编排思路，更顺利地使...

依托专家引领促进教师成长

为帮助教师准确把握部编义务教育语文教材的编写原则、结构体系与编排思路，更顺利地使用新教材开展教学工作，2017年3月12日，静宁路小学全体语文教师齐聚五楼录播教室，参加了2017年部编本小学语文教材网络培训会。

上午，徐轶出席开幕式并致辞，他指出用活用好新教材，并能守正出新，在新教材的路上，困难与机遇并存，指导学生正确理解和合理应用祖国的的文字，使小学生具有初步听、读、说、写的能力，语文老师任重而道远。

培训会上，人民教育出版社小学语文室主任编辑，副编审熊宁宁首先介绍了部编本一年级下册课程的突出特点：一是注重中华优秀传统文化的渗透与传播；二是教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，难度适宜，梯度合理，衔接自然；三是选文力求营养与趣味并重；四是教材尊重地区差异，注重开放性和弹性，增强适应性。通过专家的阐述，我们可以感受到，部编本教材注重继承与弘扬中华优秀文化，以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养，在一篇篇文质兼美，语感鲜明的儿歌，童谣，古诗中，不仅使学生学习和积累语言，又能使学生在思想和智同慧上得到启迪，在情感上受到熏陶感染。

随后，熊老师根据新教材的主要特点，对识字写字、阅读、口语交际等各方面提出了具体内容及教学建议，老师们全神贯注地聆听关于新教材的解读，获益匪浅，也为今后的教学工作奠定了坚实的基础。在识字教学中，语文老师表示，将引导学生通过字理识字，同类事物列举识字，传统蒙学的识字方法等方法，不仅要做到授之以渔，而且通过识字课的学习，让学生感受到悠久的中华文化与文明。阅读教学要重视阅读和表达的关系。抓住学生语言内化与输出的关键期，注重语言的运用和表达。部编教材把课外阅读纳入教材体系，倡导大量阅读，老师将利用“和大人一起读”栏目，提倡无压力阅读，不着痕迹地将学生领进阅读的大门，激发学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。

下午，王红艳，贾宁两位老师结合具体课例，重点讲解了写字教学和口语交际的实施建议，鲜活的事例娓娓道来，低年级写字课，口语交际课，教什么？怎样教？让我校参加培训的语文教师们茅塞顿开，豁然开朗，专家们的讲座帮助老师们修正自己在教学中存在的一些问题。老师们纷纷表示把满满的收获带回到课堂，今后打算用好教材，深挖教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，立德树人，更好地为学生的发展服务。同时希望今后在现代化设备和技术的支撑下，老师们能借助网络平台，获得更多的学习培训机会，促使个人专业素养更快地进步成长。

语文课是一门综合性和实践性都特别强的课程，在学习中学会生活，在生活中学习语文，让语文学习更生活化，使语文的学习绽放五彩斑斓的光芒。我们相信，新教材的使用标志着语文教学又将进入一个深沉探究的新时代，我们也将在不断的教学实践中思考者，改变着，收获着。