【家长有妙招】20.让孩子自己承担后果
教育是帮助孩子，在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福!，教育不是为社会机器塑造一个个合适的螺丝钉，而是为了活出最好的生命。...
第25期U+智慧家长班学员
前言：我是一名高级会计师，四年级男孩小F的妈妈，曾经是一个超级焦虑的“超级妈妈”，有缘参加第25期U+顾秋香老师的智慧家长课程，在应用积极家庭教育理念和方法时，见证母子关系的改善、孩子的进步和很多惊喜......
我忍不住写下自己每天的心得和感悟，和大家分享。因为我深信——教育是帮助孩子，在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福!，教育不是为社会机器塑造一个个合适的螺丝钉，而是为了活出最好的生命。昨天有一项作业是“修改作文”，我发现原稿他没带回来。以前我总会在备忘录中写上“未带回家”，但最近他东西整理得挺好的（基本没有掉过文具），所以我有些奇怪，问了才知道他前一次的作文写偏题了。《我的自述》，老师要求写没有生命的东西，但他写成他自己的梦想了。
这次我没有指责他上课不专心，而是问：“你作文偏题了，准备怎么完成修改作文这个任务呢？”
他挠挠头说：“我过两天重写吧。”
我看着他平静地说：“可是这是今天的作业哦！”
他明白了我的意思，一脸沮丧地说：“但今天已经晚了，要么今天录音，明天再写，可以吗？”
我摇了摇头：“不录音直接写，你能不能试一试呢？这样吧，我们头脑风暴一下，先想想要写什么！”
就这样他接受了马上重写作业，经过讨论，他想出了一个我都想不到的角度——环保，所以他决定写一次性筷子，最后花了45分钟写完了作文，对于他来说真的是创纪录了。
今天早晨，上学路上，我用描述性鼓励肯定了他昨晚的行为：“我发现你昨天花了45分钟就做完了作文，按时完成作业的感觉怎么样？”
“挺好的。”他微笑着。
“昨天作文的角度也很独特，妈妈只想到写iPad，你却能想到写一次性筷子，有时候作文的成败就取决于立意的高低，看来我要向你学习，你是怎么想到写这个的？”
因为小F在后座没看到他的表情，但听他的声音显然很高兴：“其实我有一次看课外书，看到过一次性筷子制作的文章，所以昨天就想到了。”
“哇，怪不得老师说阅读是所有学科的基础，我以后也要多看书！”
通过这次我认识到了，以前我在备忘录上写上“未带回家”，正面管教中的“逻辑后果”有一条原则是“预先告知”，在备忘录上写“未带回家”只是把家庭教育的责任推给了学校，不属于“逻辑后果”，并且这一做法看上去是为了让孩子自己承担责任，其实孩子既没完成作业又没吸取教训。而“按时完成任务”则是我和孩子都认可的一条标准，能更好地让孩子感受到“作业”是自己应承担的责任，没带回家的作业也要完成，而且更麻烦了，这才是真正的“逻辑后果”。
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