传新锐评： 我们应该告诉学生——“创业难”

创业是一个艰难的过程。也需要我们大学生思考与反思——“如何保住自己的成果”。...

2013年时，以另类创业者重回母校分享创业经验时，陆步轩说自己“给母校丢了脸，抹了黑”。如今，他将卖猪肉做到极致，“应该也不算给母校丢人了”。在第三届北京国际优质农产品展示交易会上，对于当下热门的创业话题，他认为现在的大学生、90后没有过过苦日子，本身吃苦精神就一般，并不赞成他们创业。

在大学生创业热度不减的当下，作为创业成功的典型，陆步轩的这句话在很大程度上挫伤他们的创业积极性，但是大学生创业之难，已有数据论证过。根据《中国大学生就业报告》的一份数据显示，我国大学生的创业成功率只有2％到5％，即便是在浙江等创业环境较好的省份，大学生创业成功率也没有超过这一比例。

创业失败的前车之鉴，在现实生活中却并没有引起足够的重视，不管是高校对学生创业的引导，还是政府对学生创业的扶持，似乎都表现出了惊人的支持，但对于风险的评估，创业失败可能带来的消极影响，各方却选择性的忽视了。

很长一段时间以来，不管是教育部门，还是各级政府机构，似乎都对大学生创业倾注了高度的热情，但在高校的具体实践中，创业及创业教育很多时候却只是一个噱头。一些高校惯用的教育方式一般是请一些创业成功的校友回来给大家讲讲创业经验，亦或者通过课堂灌输的形式给学生普及国家鼓励大学生创业的相关优惠政策，即便一些高校开设了相关的创业选修课，但这些课程大多也只停留在理论知识讲解的肤浅层面上。这带来的直接后果，便是很多学生对创业都缺乏清晰的认知，即便要付诸实践，很多时候也是带着未知的风险去茫然摸索的。“在校大学生如果有个产品比较好的发明创造，搞个创业没什么问题，否则我觉得99.9%都会失败。”陆步轩说的这句话对大学生创业者而言是否有更好的启发呢？

其实，我们应该看到：并不是每一个大学生都适合创业，也并不是每一个创业者都能获得最后的成功。而要将这一常识正确的传递给学生，便需要我们的高校给他们上一堂负责任的创业教育课。一方面，高校要在日常的教育过程中，注重学生创业意识和创业素质的培养，并以此提高他们的创业能力；另一方面，高校在对学生进行创业教育时，要利弊均谈，不能在一味鼓励的面纱下忽视了创业可能遇到的困难与风险。而这，既是一所高校应尽的责任，也是最大限度的在对学生进行保护。

魏徵曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”我想这对于我们大学生创业同样具有很深刻的意义。创业是一个艰难的过程。也需要我们大学生思考与反思——“如何保住自己的成果”。高校在进行创业教育时也应该秉持着正确的引导观念，创业教育才会真正落地，我们的学生也才会形成正确的创业观。否则，光凭七分热情而没有基本的冷静与理智，便难免让创业走入绝路。

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