孩子家长老师

【成长教育】孩子可能存在的问题

一、孩子自制力差怎么办？专家：孩子上课注意力不集中，应付作业，不求质量。是好多孩子的通病。家长不能因此就怀疑...

一、孩子自制力差怎么办？

专家：孩子上课注意力不集中，应付作业，不求质量。是好多孩子的通病。家长不能因此就怀疑孩子有多动症。孩子自制力差，说明孩子习惯不好。要想纠正孩子自制力差的毛病，家长要有思想准备，这不是一天两天的事情。我总结多年的教学经验和一些家长的做法，给家长们提几点建议：

无论孩子做什么事情，都要鼓励孩子把事情做完整。即使孩子所做的事情和学习无关。我给大家讲一个我和儿子之间的小故事。有一年端午节，我正包粽子，儿子觉得挺好玩，就过来掺和，闹着让我教给他，结果我怎么教，他也包不成。他就开始不耐烦了，想去玩别的。这时我说：你帮妈妈放枣，拿叶子，咱俩一块儿包，中午就可以吃上了。我夸奖着他一直帮我把粽子包完。中午一家人吃饭的时候，我告诉他们，粽子是我和儿子一起包的。大伙一听也赶紧捧场：怪不得今天的粽子特别好吃呢。儿子听了以后那个高兴劲就别提了。

所以家长从日常生活的小事情中培养孩子的自制力非常关键。比如：孩子正在拿橡皮泥捏小动物，如果家长加以评论：捏的什么呀，什么都不像。估计孩子的兴趣一下子就没了。如果家长鼓励孩子：你捏得真好，我特别想看看你捏好以后像什么小动物。估计孩子的兴致会更高。会更有耐心捏好。

从孩子的优点入手，逐渐锻炼孩子的自制能力。孩子做作业的时候，家长如果告诉孩子：邻居们都夸你懂事，有礼貌，爸爸妈妈可高兴了，如果作业写得再仔细一点、认真一点，爸爸妈妈会更高兴。我觉得家长只要有耐心，孩子进步一点，就夸一点，尤其在学习方面有点进步时，家长可别视而不见。我从教这么多年，就深有体会。对那些书写潦草，做题马虎的学生，采取错了罚十遍的做法不一定奏效，相反，如果鼓励他们，把他们身上微不足道的一点点优点放大，更能激励他们慢慢地做好。

只要家长要多鼓励，多给孩子一些积极的暗示，相信孩子会坚持把每件事情做好的。

二、孩子偏科怎么办？

孩子对学习不是很感兴趣，存在着偏科现象，孩子偏科是直接影响孩子总体成绩主要原因，也是家长最关心的问题，下面快乐成长教育学校谈谈解决初中生偏科的一些方法，纠正孩子出现偏科现象？

1、不管是老师还是家长要与孩子多沟通，深入阐明严重偏科的危害性。针对孩子具体偏差的科目在中考中所占的分值，让孩子自己计算一下偏科所差的分值对升学总分的巨大影响，让孩子自己认识到要升入理想高中，乃至将来期望进入自己期盼的大学，偏科是多么巨大的绊脚石，必须克服。只有孩子真正认识到这点，为了自己的将来，孩子才有可能自觉去弥补弱科。?????

2、有意识地培养孩子对偏弱学科的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，有的孩子偏科可能就是对该学科缺乏兴趣。不想学就很有可能学不好，学不好就更不想学，形成恶性循环。应针对孩子的具体特点和具体原因进行分析，对孩子偏弱的学科，多与孩子讲该科在现实生活中应用的事例，学科领域成功者的探索精神、应用成果和相关的人文趣事等，引导和培养孩子对偏科的学习兴趣，去发现所偏科目的知识乐趣，从而让孩子从心里上自觉消除厌恶感和抵触感。

3、家长主动到学校与孩子偏弱学科的课任老师沟通，讲明想激发孩子学好偏科的兴趣和热情，恳请课任老师配合。特别是老师要注意上课提简单的问题，让孩子来回答，孩子答对了，老师大加赞赏和鼓励，孩子在班级同学面前感到自己的弱科受到老师的肯定和鼓励，会极大地增强信心和学习兴趣。为了避免孩子第一次被提起来回答问题答不上来的尴尬，老师事先找孩子细心的谈一次，鼓励孩子学好这们学科很有潜力，老师会耐心地帮助你，不懂的尽管问，老师会不厌其烦的帮你！老师信任你！你上课回答老师提问举手时，如果听懂了能回答，就举右手，不清晰不敢肯定时，就举左手，老师看到就心中有数了。如果能让老师这样细致的关心孩子，温暖感化孩子，一定会收到“春雨润物细无声”的效果。

4、家长要及时鼓励和奖励，强化学习所偏科目的学习心理。如果孩子们听了父母和老师的引导，在偏科上有了些变化和进步，父母要满怀欢喜地表扬孩子们，并用肢体语言表现出来，还可以用物质奖励，满足孩子的一个物质愿望。这样就是要及时地强化孩子们的学习该科目的心理，让孩子们体味到父母和老师的重视和欢喜，利用期望效应，让孩子们慢慢喜欢所偏科目。