学品丨“和合文化”引发两江教育品牌新潮流

文化是一个非常广泛的概念。通常来说，学校的文化可以分为物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。这些文化会围绕一个文化主题，这个文化主题的形成依赖于学校的历史背景、周边的地理环境及资源、区域的教育状况等。...

俗话说：“铁打的营盘，流水的兵。”对学校来说也一样，“铁打的学校，流水的师生。”军营留下的是军人的精神，而学校留下的是什么呢?是文化。

文化（culture）是一个非常广泛的概念，要给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。通常来说，学校的文化可以分为物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。这些文化会围绕一个文化主题，这个文化主题的形成依赖于学校的历史背景、周边的地理环境及资源、区域的教育状况等。如广东省佛山市的容山中学，学校来源于容山书院，已经有两百多年的历史了，在学校两百多年的发展过程中，虽然会随着时代的发展不断地赋予学校文化新的内涵，但是书院文化的核心精神——求是精神、创新精神、民族精神，却从来不曾改变过，一直引导着学校的发展，为国家和社会培养出了一代代杰出的人才。

因此，对于一所新学校来说，确立自己的文化主题就显得尤为重要。笔者上个星期和《学校品牌管理》杂志的王永江总编、广州学园装饰设计有限公司的代鸿飞总监及重庆第七十一中学的张克运校长一起前往重庆十八中两江实验中学进行调研，为学校的顶层文化建设出谋划策。



通过走访校园，学校校长任中才、副校长朱洪茂、夏婕、其他行政班子成员及教师代表分别介绍了学校的情况后，调研组专家张克运校长现场提出了学校的文化主题应该为“和合文化”。因为“和”能与很多字组成不同的词语，如我们常用的“和谐”“和气”等，不仅含有丰富的内涵，而且蕴含着深厚的哲学思想，如《论语•子路》中的“君子和而不同，小人同而不和。”学校的德育主题“善、孝、信、礼、和”中也有个“和”字。同时，学校是重庆江北区和两江新区政府联合重点打造的，由鱼嘴初级中学和鱼嘴职业高级中学合并而来的一所学校，校名中的“两江”是指长江和嘉陵江汇合在一起，这些“联合、合并、汇合”都体现了“合”字的丰富内涵。因此，以“和合文化”作为学校的文化主题是再合适不过的了。

调研组专家王永江总编从“契合原鱼嘴初级中学的和谐发展理念、两校合并需要磨合的过程、‘两江’来源于校名、两个区政府合作打造、学校的德育主题中的‘和’、家校合作、鱼嘴的形象就代表了和合、一流的品牌需要合作等几个方面来论述了学校选择“和合文化”的可行性及必要性。



最后，张克运校长还就“和合文化”下学校的“一训三风”“和合课堂”“和合课程”“和合德育”“和合管理”等的构建提出了自己的想法。这些想法得到了学校的领导、行政代表及教师代表的高度认可。大家一致认为：“和合文化”的提出创意很新颖，既体现了哲学的形而上，又打通了学校的任督二脉，展现了调研组专家丰富的经验积累和丰厚的文化积累。

我们有理由相信：在“和合文化”的指引下，在全体师生的共同努力下，重庆十八中两江实验中学一定能成为区内著名、重庆知名、国内有名的一流品牌学校。











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