数学游戏2：用扑克学数学之二（二年级娃也可以玩）

续自《数学游戏1》...

第一篇数学游戏发出去后，我收到了不少好的反馈。其实具有实用性的资源是较多，付诸于应用，便能领受到其中的奥妙和乐趣。

10目的：练习寻找相邻数

玩法：可多人参加，将牌发完后轮流出牌，第一个人出牌，其余的人配该牌的相邻数。配成的牌要放在一边不可再用。依次轮流，以先出完牌者为胜。

11目的：辨认数字，练习等量集合

玩法：可多人参加，发牌前先确定一个数，将牌发完后，每个人都将自己手上的牌与刚才确定的数一样的牌取出放在一边不可再用。依次类推，先出完牌者为胜。

也可用来练习double的相加，即两个相同数的相加，可以为学乘法做好准备。

12目的：引导孩子从不同角度对图形进行联想，发展想象力。

规则：要在扑克牌固定的点子上添画，并能讲出自己的想法。

玩法：准备1~10的一组扑克，也可自制大一点的扑克，甚至将扑克联起来，几个孩子一组。引导孩子在扑克上添画或连线，从不同角度对图形进行联想。鼓励孩子大胆表达、相互交流自己的想法。。

13目的：引导孩子仔细观察，找出前后两次牌的不同之处。

规则：需要在指定的时间内观察，可先由少量的牌开始，比如4张。

玩法：

1、准备好4张牌，并开始计时。



2、180°旋转某牌，或更换一张新牌。



3、请孩子观察哪一张牌有了变化。

4、如果是旋转某牌的，就和孩子一起讨论一下，在1到10，所有花色的扑克牌中，哪些牌在旋转后图案会不同，哪些牌在旋转后图案仍然相同。这将是一个非常有意思的过程。

在一副扑克牌中，有34张牌旋转180°后，得到的图像是和原来的完全一样，黑桃、红心、梅花均为：2、4、8、10、J、Q、K；方片是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K。

5、可以请孩子来选择牌给大人或同伴观察。

14已知条件：

桌上有三张牌从左向右排成一行，现在，

1、K的右边两张中有一张是A；

2、A的左边有一张也是A；

3、方块左边两张中有一张是红桃；4红桃的右边也有一张是红桃。

推理： 这三张是什么牌？

15目的：将扑克牌1-10四种花色的总点数之和进行连减，直至得数为0

玩法：

1、拿扑克牌1-10四种花色的扑克牌，计40张，可以和孩子一起计算他们的和是多少。

2、和为220，一人出一张牌，就在心里减掉牌上的点数，并直接念出减后的得数

3、全部出完后，得数应为0

这一游戏在每次递减时，都需要记住前面的差，也需要进行心算。

16目的：锻炼孩子集中注意力和快速反应的能力

玩法：

1、取3张牌，把大王放在其中，让孩子记住大王的位置，然后开始把牌的位置不断地变化，最后让孩子找到大王到底在哪个位置。

2、速度由慢而快，变化的次数也由少到多，牌数也可以根据孩子的参与度增加。

3、建议：找多些孩子一起玩，因为，人多一起玩这个游戏才更能体现出它的趣味性。

17目的：锻炼孩子的记忆能力。

玩法：

1、随意地取3张牌，给孩子看后，倒扣过来，让他说出刚才看到的3张牌是什么。

2、根据他的能力，牌可以由少到多，给他看的时间也慢慢减少。

注意：

1、这个游戏的趣味性比较小，同时也有一定的难度，年龄较小的孩子可能坚持不了多久，大人可以陪着做这个游戏，或者由孩子来考大人，互换角色，引发孩子的兴趣，当孩子表示厌倦时则可以换别的游戏来玩，转移一下孩子的注意力。通过不断地重复，增加孩子玩这种游戏的兴趣。

2、如果你的孩子能够一次性记住5～7张牌，那就相当不错了。

18目的：提升计算的准确性，提高注意力。

玩法:

1、用4组1～10进行加法口算；

2、每玩一次，调乱顺序，做连加，中间不能出错，而且要求快速、准确并进行记时。

换种玩法：

1、十九张扑克牌（1、2、3、4、5、6、7、8、9各两张，10一张），其数字加起来是100。这十九张扑克牌，加一遍就是18道口算题，再洗一遍，打乱了顺序又是18道口算题。

2、从十九张牌中任意抽出一张牌，牌面朝下扣在桌子上，然后算出其余十八张牌的数字之和，例如其和为96，则扣在桌子上的一张为4，计算正确。否则，再加一遍，直到正确，然后洗牌再练。要同步清楚的呼出每一个得数。让学生记录下了十九张牌加一遍的时间。

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