5月4日，青年节

在官一中进行了一场引发老师们思考与探索的高中同课异构活动。本次活动由官一中、官二中及官六中三校...



在官一中进行了一场引发老师们思考与探索的高中同课异构活动。本次活动由官一中、官二中及官六中三校共同组织，语文学科由官二中、官六中各选派一位老师上公开课，课题是欧阳修的名篇《伶官传序》。第一节课由官二中的王莹娟老师讲，王老师活力四射，热情洋溢，表情丰富，具有感染力。抽丝剥茧，扣住文本，抓关键词，重点分析文章的论据材料。第二节课，官六中教龄不满一年的年青教师石磊开讲，虽初为人师，可教态从容大方，沉着谦和，极有亲和力。石老师以《醉翁亭记》中的名句导入，结合文本设计了四个问题让学生思考讨论，最后让学生谈本课中格言警句给自己的启示。两位老师各有千秋，在教学设计、讲课风格、师生互动等方面体现了不同的特点。



课后，三校的老师代表作了点评。官二中王勇老师说，两位年青老师感情充沛，驾驭课堂从容，教学中突出文言诵读。同时，也对文言文教学谈了自己的思考：如何根据学情，抓大放小，长文短教、浅文深交、难文易交；如何在文言、文章、文学和文化四个不同的层面解读文本。官六中语文教研组长王雪梅也作了简明扼要的精彩点评。官一中李敏老师也谈了自己对文本解读的看法：与文本对话，与作者对话，和人生阅历有关；对文本的解读不是孤立的，应了解外延相关知识，如与《伶官传序》相关的五代十国的历史；把握文章气脉，可抓住关键词，体会文势的起落扬抑，因声求气，感受作者情感的变化。

最后，名师工作室专家方芳老师详细深入地谈了对文本解读的思考：史论性文章的价值定位；必修与选修文本的价值定位；一篇文章在单元教学中的价值定位；学生语文能力和素养的提升要靠教师引导，更主要由学生自主学习来实现；教师对文本的理解与学生感悟之间的差距；如何提炼观点，找出支撑观点的材料；关键词语在文意上结构上的作用；文化常识如何落实等等，从方芳老师的讲述中，我们真切感受到老教师的拳拳之心，殷切之情。这次活动得到了三校领导的大力支持，官一中熊亚林校长和王梅副校长亲临课堂，参与活动。活动结束后，官一中高中语文教研组长王茂老师说：这次活动，旨在通过同课异构，激起老师们的思想碰撞，引发对文言教学的深层思考，尽量减少教学中的遗憾。

本次同课异构三校同时开展四科研讨，除语文外还有英语、数学、物理，我校派出许立殊老师、李瑞萍老师和李耀华老师分别献课一节。

文稿：王梅  审编：李柯  编辑：李健仟



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