相邻数比大小，孩子易混淆？来这里看看吧！

数字是比较抽象的定义，孩子学习数学是从具体到抽象的学习过程，相邻数比大小一直都容易混淆。...

数学是一门比较抽象的科学，因此在学习的时候，我们会适当的加入一些游戏来增加趣味性，让孩子们喜欢上数学课。





那我们如何带领孩子们学习相邻数的比大小？一起来看一看吧！

孩子们已将学习了10以内的数字，也熟练掌握点数的能力。让我们再次在加深一下孩子对相邻数的认识。







为了让孩子们更好的理解，我们可以从邻座、邻居入手，引出相邻数。将1-10的10个数字发到了10个孩子们的手里，随便说出一个数字。

比如：3出列，请3的相邻数向前一步走，那么2和4就向前走一步。

以此类推，每10人一组，让孩子们依次到前面参与了这个游戏，玩得特别开心！让孩子熟练谁和谁是相邻数。

也可以通过发糖果的方法帮助孩子



今天我们来发糖果，先出示一个盒子，告诉小朋友。里面有好吃的棒棒糖，看谁乖乖做下，就发糖果。椅子上放有数字卡片，老师说出数字，它相邻数的宝宝可以站起来，领糖果。

比如：老师说数字3，那坐在椅子上2和4的小朋友就有糖果吃了。相邻数复习后，让我们领着孩子做游戏，实物操作，进行比较相邻数的大小吧。







先让孩子们把蓝色棋子插在洞洞板上。



老师：“我们先把数字宝宝插在洞洞板上，可它们只有自己好孤单，没有其他朋友，让我们来给他们找朋友吧。

请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将图贴数字，按数序排好)



数字宝宝1，他的朋友是一个棋子，数字宝宝2的朋友是两个，那数字宝宝„3‟的朋友是几个棋子呢?



请小朋友依次在数字宝宝的后方放上相应的棋子来做朋友。



好啦，现在数字宝宝们都有好朋友了，来观察观察相邻数字宝宝的不同吧。前面的相邻数是谁呢?在它后面的相邻数又是谁呢?以此类推，找到3、4、5这几个数的相邻数。通过对比发现相邻数之间多1和少1的关系。

现在我们小朋友仔细观察2的相邻数有谁呀？1和3有什么不同 ？

先看看2的相邻数1，1和2哪个多哪个少呀！1少。少多少？少1，再看看2的另一个相邻数3，3和2比，哪个多呀？3多多少？多1，所以2的相邻数一个就是比2少1的数学1。和比2多1的数字3。

让我们来给数字宝宝盖房子吧。老师插入了两组相邻数。



然后数字宝宝的数字代表着它的房子有几层，小朋友们开始给数字宝宝盖房子吧。



数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝的大房子吧。

老师：“聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不一样，小朋友发现了没有?”



引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面相邻数的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。对比发现相邻数之间多1和少1的关系。



现在数字宝宝都找到了自己的邻居，自己的朋友，也找到自己的房子了，现在它们想出来和我们小朋友一起玩游戏呢。

请10个小朋友一人抽一张带有数字的卡片，排好队。再随便请4号小朋友站出一步来，请台下的小朋友说说4的相邻数是谁。然后，那个数字大，那个数字小呢？



顺口溜：

数字宝宝有两个邻居，前面的邻居比它少1，后面的邻居比它多1。

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