听爸爸的话 溪谷森林幼儿园·森林日

你终将成为一颗独立的树。...

壹


从女儿两岁多的时候被送到幼儿园到如今孩子已经快六岁了，我依旧还记得那时候在幼儿园里每天哭着找爸爸妈妈的场景。也许是因为孩子从小就跟着妈妈东奔西跑的缘故，那时候孩子的体质并不是很好，隔三岔五的就生病进医院，但无论前面有多少的阻碍，我和孩子的妈妈还是依旧坚持把她送往幼儿园，因为我们深知孩子今后迟早得步入社会，作为父亲，可以做她的避风港，但做不了她一辈子的保护伞，让孩子在成长的过程中永远没有遭遇任何风险的机会，恰恰才是最大的风险。

于是，不管是幼儿园组织的独立夜也好，童子军也好，这些有利于孩子去独立解决问题的活动，我们都一期不落的参加了。这几年里，女儿仿佛如同浩瀚星空里的一丝微光，到如今的耀眼夺目，从一个爱哭，凡事都要找妈妈的小姑娘，变为了一个独立，能自主思考，有主见，遇见问题非要自己去解决的小女孩，在她身上，我看到了无限的可能。

贰


溪谷森林日刚开始第一期，孩子妈妈就和往常一样毫不犹豫的给孩子报名了，晚上在家里，和女儿躺在沙发上，我问女儿:“听说明天你要去森林日？”女儿说:“是啊，去了还得自己做饭呢！”我倒是习惯了泼冷水问:“你会吗？”女儿的回答倒挺随意:“不会学呗，肚子饿了还不总得去找东西吃。”经济水平的提升让我们的物质生活越来越便捷，生活品质越来越高，也许是因为我们这一代父母童年时期的“被放养”，所以对于孩子更是“关爱有加”，“衣来伸手饭来张口”已经成了家常便饭，但与此同时，我们所培养出的孩子大多都是“独立性匮乏”、“抗压复原力差”、“意志品质脆弱”的孩子。

脑海中偶尔会浮现出这样一个场景，如果有一天，我们结伴爬山，因为天气原因，和队伍走散，迷失在森林里，你能够在这样一个环境里独自生存吗？虽然这样的情况少之又少，但如果人类一旦丧失生存的本能，所承受的后果是极为可怕的。感谢这样的机会，让女儿能够提前去面对这样一个真实的生存环境，去挑战，克服，收获与成长。其实一直以来，我都觉得成长并非是知识的建构，而是一种经历。孩子今后的生活好坏不在于考试的分数，而在于她是否有在社会上独立思考、解决问题的能力。教育的目的也就是让一个孩子具备从容面对人生的能力，这其中，自信，坚强，乐观，勇敢都是很重要的品质，是孩子必须亲自面对，和经历才能够逐渐获得的。

叁


在溪谷森林日的活动里，记得老师抓拍的照片当中，一张女儿徒手抓毛毛虫的照片让她那“女汉子”的属性在大众眼前又一次地暴露无遗。从小到大，我们一直注重去维持女儿的好奇心。或许在很多成人看来，抓毛毛虫这种事情是令人反感的，但对于孩子而言，这是一个难得的教育契机。她通过亲眼观察，亲手感知，去发现新事物，感知新事物，认识新事物，对身边的万事万物保持一颗好奇的探究之心。

而在如今社会，随着生活节奏的加快，反倒是大多数人都失去了这一种孩童时期本就应该具备的“探究”精神，和求知欲望。在现实生活中，我们会发现，如果没有刨根问底的精神是很难去专注的钻研一个问题或是把一件事情做到极致的，而在森立日的活动中，有丰富的元素让女儿去观察，有足够的时间，让女儿去了解，是非常有利于孩子好奇心与求知欲的维护的。

女儿回到家后，我问孩子：“今天做饭成功了吗？”孩子说：“第一次，烤糊了，第二次，旁边一个妹妹不会，我帮她烤，味道还不错。”在溪谷森林日的活动中，没有教室带来的空间限制，没有课本上的固有知识，没有成人干涉的教育环境，在这个环境当中，大自然便是孩子们的老师，他们会给孩子出各种各样的难题，如何在森林里生存，如何去生火、如何去觅食······它给出了问题，但又不干扰孩子独立思考的过程；给予孩子独立面对问题、解决问题的机会，同时也不会对孩子进行好与坏的评价。

在这个环境中，他们所有学习的内容都是自发的，孩子的所思所学所得，表现如何都与他人无关，他们的所有行为都是为了去满足自身的内在需求，实现自我满足，养成独立思考的习惯，解决问题的能力。

肆


女儿回家后跟我描述他们在树林里发现了一个山坡，有两个中班的小弟弟用尽全身力气就是爬不上来，但是他们约好要一起去河边抓鱼，于是他们叫了几个小伙伴一起来想办法。我问女儿：“最后爬上来了吗？”女儿说在山坡上找了一根长树枝，一开始准备用树枝把两个中班的小弟弟拉上来，但是刚拉到一半，树枝断了，于是又去找粗树枝，最后三个小朋友好不容易才把两个中班的弟弟拉上来，几个人都累了，就直接在躺下休息。互相帮助、团队合作、取得成功、收获喜悦，我想如果是大人在身边，也许早就忍不住上去帮孩子解决问题了吧。森林日的特殊之处就在于它永远不会去剥夺孩子们任意一次去尝试解决问题的机会。

在女儿参加森林日的过程中，我所感受到的是“真实”二字。自然教育并非把花钱去大棚里“采摘”当成是“农作”，也不是带孩子去商场的儿童娱乐区玩着沙和泥巴。森林日的活动中，孩子们脱离成人的掌控，没有指令性的语言，没有干扰，自发的去学习如何生存，学习解决问题，学习沟通，学习合作。真实的生活中有成功，也有失败，逆境时，如何通过自身努力，不断调整，改变策略取得成功，也是孩子们需要去体验、感受的。

伍


引用美国作家勒诺·斯科纳兹的一段话“恐惧是一种病毒，大脑就像“谷歌”，只要想到孩子的安全就自动弹出最悲惨的画面。我们生活在24小时的新闻轰炸中，似乎没有什么是最安全的。但现实世界是个培养孩子的好地方，让孩子在成长的过程中永远没有遭遇任何风险的机会，恰恰才是最大的风险。”

怕孩子受伤，总想着给孩子去提前规避好一切风险，但总有一天，她终会离开我们的身边，独立去面对人生中的跌宕起伏。对于她未来的生活，我只期望她能够做自己喜欢的事情，过自己喜欢的生活，在真实的土壤中，扎根，成长，从一颗小小的幼苗，最终成为一颗参天大树，不惧风雨。

陆


最后，感谢老师一直以来为孩子们的成长默默付出，每一场活动，都离不开你们精心的策划与筹备，尤其是在森林日的活动中承担了大量的风险，因为你们付出，孩子才能有那么好的教育环境，教育机会！

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