儿时，作物。（二十） 溪谷森林幼儿园·森林日

儿时，那群作物的孩子长大了，x0a现在，还有一群孩子，x0a期待儿时的作物！...

“”

去往森林日的路上，几个老师凑在一起聊儿时。各种奇葩往事被娓娓道来，整车欢声笑语好不热闹。惊觉，原来那么久远的事情却能被这么深刻的忆起，且美好到叙述的过程中眉飞色舞，笑眯了眼都不自觉。于是，整车人都陷入了“是什么样的奇葩儿时造就了现在的你”的讨论怪圈，记忆里有山有水有伤疤，有现在提起来便傻得爆笑的血泪体验，真是差点玩儿死自己的节奏，却充实的能撑起一辈子的回忆。

现在对孩子来说最开心的是什么？是安全的淘气堡，还是童话的迪士尼，抑或是成人向往的旅游胜地，选那么一个节假日，带着孩子去体验人山人海？其实不用那么复杂，那么华丽，只需参考我们的童年，不过是抬头望鸟，低头见鱼，砖头石缝里面翻虫子，自由穿梭没有人为刻意的束缚，来到一个小水沟，都能像见了黄果树大瀑布一样兴奋地去探索。孩子嘛，未来还很长，每一条要走的路，都要靠自己去铺平，途中所见的一物一景兴许都会改变他人生的轨迹。

失之毫厘谬以千里，我们要做的是，不成为那毫厘。



我们这一代人在成长过程中，理所当然地把自然视为生命的礼物，我们觉得下一代人也会和我们一样。但是时代变了，现在儿童的成长过程中存在一种现象，被称之为“自然缺失症”。这不是一个医学诊断，不过他提供了一个视角，帮助我们思考自然对于儿童成长以及所有人的影响。







对一些孩子而言，自然还能带来惊奇感。但对于另外一些孩子来说，在自然中玩耍似乎有点儿……没出息，古怪，搞笑，幼稚，危险，或是像电视里的情形。“所有一切都只是用眼睛看，”一位母亲说，“我们变成了喜欢长时间坐着的一群人。我们小时候总是在自然里玩，不出家门的孩子才是古怪的。当时也没有大片的室外场地，但我们总是在街上玩，在荒地上跳绳、打球或者跳皮筋、跳房子。”外面是那么宁静，空气也特别好闻，虽然也有污染，但绝对不像城里的空气那样。对孩子而言，那是非常独特的地方，在那儿他们会觉得特别自由，那是自己的世界。

家长、老师、大人、学校，还有文化本身，都在一方面对孩子说着自然的可贵；但是另一方面，我们知行不一，我们的实际行动和传递的信息都与我们的说法背道而驰，有的时候我们甚至连自己都不知道自己在说什么。

孩子们却听得清清楚楚。

现在，我们要唤醒孩子心中的自然！

儿时作物

曾经，童年很童。

你说了，我就信了。

曾经，想要很少。

你不给，我便自己做。

前段日子逛武汉的K11，发现家名叫“作物”的店，里面满满的都是木制品，很多成人在店里由师傅指导，制作心怡的木制品。最吸引我的是它刚进门的一面墙上，许多老木工匠用的工具，一应俱全的展示在上面，琳琅满目。那些在我小时还算常见的东西，现在回想起来，确实多年已未见。小时候的玩具都是自制的，自己削一根木棍儿便是宝剑；亲手缝制的丑不吧唧的布口袋，陪伴了多少欢笑；还记得用洗衣粉、洗洁精调制的泡泡水，像一个科学家般小心翼翼的勾兑着比例，天知道制作的过程中喝了多少泡沫水，但当五彩斑斓的泡泡在天上飞舞时，那份满足便令人自觉忽略了嘴里的味道。

也不知从何时开始，满足这个词，再也不是自己带来的，它变成了外物的堆积，不论是精神还是物质都变成了外在的给予。儿时，那群作物的孩子长大了，现在，还有一群孩子，期待儿时的作物！

    关注 武汉博苑教育