师说心语 学习，到底是为了什么

学而时习之，学在于用，学在于实践，学习是一种修行。下功夫才会有功夫。...

我班有位学生明明，课间经常会问一些很深奥的问题：“老师！老师！我们整天学习，到底是为了什么？”当时我就笑了，摸着他的头说：“你真厉害！都会思考人生了！”

是呀！学习到底是为了什么？

学习就是为了用，学以致用。怎么学，跟谁学，如何学是至关重要的。

就拿我们语文学习中的成语积累来举例吧。

我们每周会学八个成语，如果仅仅只是跟老师学会了成语的意思，知道了成语的出处，明白了它的近反义词是远远不够的。最主要的是运用，所以我要求我的学生每周都要造句，口头的书面的都有。刚开始对于孩子们来说确实有些难，但是日积月累下来的确是一笔丰厚的财富。

语文包罗万象，既有语言应用，也有文学、文化，既包括口头语言，也包括书面语言。

我们学习语文可以让我们的语言运用能力有所提高，提升我们自身的气质、丰富我们的文化底蕴，成为我们收益一生的能力和财富。

有一次课间，孩子们在楼道里奔跑。由于孩子们跑得太快，一个孩子把另外一个孩子的嘴皮撞破了，孩子们开始争吵起来，后来找到了我。

我只说了三句话：“第一，没有人是故意犯错误的，对吧？既然这样，谁都不是故意撞的，我们要学会原谅。第二，我们都是一个班的同学，要学会相互理解包容。第三，生活中我们要学会保护自己的人身安全。”

说完这三句话，两个孩子马上跟对方道歉。“没事了吧？还疼吗？我真的不是故意的。请你原谅！”“没事儿，放心吧！”

我猜想，那个课间应该是两个孩子记忆深刻的一个课间。

不管在从事教育之前，还是之后，我觉得对人格的塑造很重要，生活处处是教育。

人生最终要留下的是什么？这些经历会伴随他们逐渐成长……

《论语》中世人们最熟悉的那句“学而时习之，不亦乐乎”，告诉我们：什么才算是真正的学习？学习学习，学占20%，习占80%。习比学重要得多。老师只是一个引路人，内在的开启、觉醒，需要孩子们自己下功夫。课上我会给孩子们实践的机会，例如要求孩子们当堂造句、限时表演、限时口语小作文、限时写大作文等，每个孩子呈现给大家的都是不一样的精彩。

也有家长问过我，老师您是不是在教新八股？文字需要推敲，要想打破桎梏、打破常规，有所创新，必须在原有基础上、在前人总结的经验与生活实践中创造奇迹。学而时习之，学在于用，学在于实践，学习是一种修行。下功夫才会有功夫。


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