爱阅读，我们是认真的！这群巴蜀娃持续3年用行动推广全民阅读
最好的书，不去读就是一堆废纸；再多的书，不是推广阅读，就会在书架上堆满尘埃。...
今年的4月23日，是第23个“世界读书日”，巴蜀小学六年级（10）班的34位学生化身“世界读书日”宣传大使，在巴蜀园开展了一场以“我们爱读书”为主题的阅读推广活动。同学们通过向全校师生赠送自制书签，推荐经典书目、开展问卷调查、现场采访等方式倡议全民阅读，享受阅读快乐。
据班主任毛冬冬老师介绍，今年是班级开展“世界读书日”推广活动的第三个年头。去年和前年恰逢周末，活动均设在市区公园开展，场面十分壮观，前来参与活动的市民颇多，甚至还受到了媒体记者的青睐。
今年“世界读书日”恰逢星期一，毛老师便与学生们商量，把推广活动的地点定在了校园内。当天活动一经开启，便吸引了全校师生的热情参与，大家纷纷赞不绝口。
分工合作 各展所长
活动前一周，全班同学进行了推广行动的创意大比拼，并成立了文案策划组、美术制作组以及场地服务组，让全班34个孩子全部参与其中。他们利用课辅课及课余时间进行准备。
不久，宣传海报和各种书签新鲜出炉。海报图案中大到版块，小到元素都选自不同的故事书籍。从《爱丽丝梦游仙境》到《永远讲不完的故事》，再到《托尼诺成长记》，接近二十本的书被他们浓缩在了两张图里。这不仅展现了巴蜀孩童“身手劳工”的优良素质，还完美地呈现了六年级（10）班“爱阅读”的班级特色。
利用周末，同学们完成了十本书左右的推荐理由文字稿，经老师修改审定之后工整地抄写在空白书签上。娟秀大气的字体，生动精美的推荐词，使原创的书签变得更有特点，更有意义了，真是让人爱不释手。
形式丰富 反响热烈
阅读日当天一大早，现场服务组就出现在前后校门，为到校的老师和同学送出“阅读推广日”标贴。校园里到处都看见 “阅读日”宣传大使。通过采访了解全校学生的阅读状况，作书籍推荐并赠送书签，是 “阅读日”当天的主要活动。
利用当天的语文课，同学们精心设计了阅读调查问卷。为让受访者省心又省时，他们的问卷坚持三个原则：问题简单易答，问题数量尽量压缩，问题尽量委婉。
调查问卷虽然看起来简单，但整个设计过程却颇费周折。初稿形成后，经过小组的激烈讨论，提出中肯意见，在尽量接纳意见的同时，仍然要保持三原则。经过一轮轮的筛选修改，简明扼要、全面细致的调查问卷终于出炉，受到师生们的喜欢。
下午，同学们走出教室，进入采访环节。“小记者们”语气平和，毫不羞涩，提出一个个阅读问题；接受采访的同学自信大方，灵活思考，认真回应问题，很积极的配合。整个采访活动进行顺利。看得出来，大家都是爱阅读的巴蜀小书虫呀！
采访活动持续2天，全班34名同学共计采访人数超过1000人结束后，同学们梳理自己的调查报告，数据详实，条理清晰。每个观点和建议都是他们深思熟虑后的智慧结晶，无不展示巴蜀小学倡导的“头脑科学”的优秀品质。
不仅如此，在老师的指导下，他们还根据自己由调查报告生成的观点，结合本学期语文“运用事实论证观点”的写作手法完成一篇“阅读观点”的小论文。语言交往能力，批判性思维、逻辑思维能力也都得到锻炼。
交流分享 共同成长
关于阅读，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”；朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
阅读对于一个人的成长，拥有着潜在意义。校园里这群可爱的阅读推广大使漫步在“悦”读的大道上，嗅着满园书香，且行且思。
“阅读与写作”交流分享会是此次推广的第二项重要活动。活动从周一至周四每晚18：30-19:00，持续4天。由一名同学担任主讲，主要针对3-6年级的同学们最有帮助的阅读写作来设定话题。
在小主讲们的语言中，阅读的习惯，写作的技巧，等等他们所运用的方法，使同学们大开眼界，收获颇丰。大家都沉浸在这个充满书香的世界里了。同学们纷纷表示：“只有用心灵自觉地去阅读、用合适的方法去阅读，我们才能获得最丰富的收获！”
小主讲们纷纷开始分享各种阅读习惯、写作技巧等小妙招，使同学们大开眼界，收获颇丰，大家都久久沉浸在这个充满书香的世界里。同学们纷纷表示：“只有用心灵自觉地去阅读、用合适的方法去阅读，我们才能获得最丰富的收获！”
（感谢毛冬冬老师的大力支持！）
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