不要让孩子成为绘画“哑巴”，培养他们用色彩说话!

 

宝贝计画儿童美术

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世界，因为有了色彩而美丽

一片黄色的树林

一潭蓝绿的湖水

一块红色的土地

这些都会让我们内心

感到愉悦和激动

这就是色彩的魅力

漂亮和谐的色彩令人心情愉快放松

灰暗杂乱的色彩使人心情沉闷不安

色彩对人的感官刺激是最为直接的

色彩在艺术作品中起到至关重要的作用

而孩子的世界更加是彩色的世界

色彩是他们倾诉，交流最有力的工具

他们，天生有用色彩表达的冲动与愿望

绘画的世界里就是由

两个基本元素构成

形和色

如果说形给予了存在的事实

那么色彩则赋予了存在的美好

相对于形像

孩子们对色彩的感知

更加敏锐和直接

，即使是两三岁的幼儿

看到漂亮的颜料

也会产生涂抹的冲动

这几乎是本能的反应

儿童与色彩天然就是好朋友

五彩缤纷的色彩更能

激发刺激他们的表达欲望

所以，尽可能的早地让孩子接触色彩

体验色彩的奇妙

对他们培养良好的色彩感觉和审美意识

是非常有必要的

孩子学色彩的参照系

根据实践，孩子学习色彩时

对应参照这些大师是非常有效的

三到六岁，涂鸦体验为主

释放天性，自由表达

对应参照系：抽象派色彩

代表画家德库宁、克利、波洛克等

因为抽象绘画，没有具体的形的限制

可以更自由地涂洒

这种方式对于三到六岁孩子再合适不过了

为五六岁 孩子作品

以下为德库宁和波洛克作品

六到八岁，参照体系，野兽派；立体派等

代表画家：毕加索，马蒂斯，莫迪里阿尼等

这个年龄的孩子

对一些较为简单的形象可以

理解和表现了

他们可以画一些色彩对比强烈

形象比较归纳的画面

以上是马蒂斯、莫迪里阿尼作品

下图为6到8岁孩子作品

参照体系；后印象派

代表画家高更，梵高、

这个年龄段的孩子理解力

和对客观物体的感受力进一步加强了

可以画一些更为丰富和复杂的形和色彩

以上为8到12岁孩子作品

以下为高更、梵高作品

12岁以后，孩子的理解能力

知识积累都有了一定的进步

可以接触更多元的色彩体系

但不建议去画客观写实的色彩

可以多从印象派色彩的研究学习开始

逐步尝试更多的色彩表达方式

参照体系：印象派，纳米派

以及其他现代派

代表画家 莫奈、维亚尔，等

上图为莫奈和维亚尔作品

我们从这些大师作品里吸收学习哪些呢？

1.画面经营，包括构图

色块布局、线面的秩序

2.色块的对比与协调

3.形与色的归纳

4.整体的形式语言

儿童画好色彩的关键因素

平面感

色块构成与布局

运用好色彩的协调与对比关系

基调色彩的作用

抛开客观色彩干扰，主动进行搭配

具备以上因素

画出来的色彩才会明快舒服

具有节奏和韵律

下面是一些儿童美术培训班教孩子

画出来的水粉画

有几个非常严重的问题:

1.不注重构图和画面安排，没有画面感

2.只有固有色，没有色彩的节奏和韵律

3.被客观形象束缚绑架

4.画面不是孩子自己的语言

是一般成人的理解和表达方式

老师直接干预太多而引导不够

5拘谨不自由

6画面审美格调低

7 把水粉颜色当成了铅笔

没有发挥它色彩的作用

按以上要点做好

孩子的画也可以很美丽

好的色彩是有魅力的

让孩子体会色彩的魅力掌握色彩的语言

让他们用色彩说话吧

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部分图片来源于网络

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