我推荐的阅读书单，竟然把孩子惹哭了......

这说明孩子读懂了！...

春节前，我在公号给大家，推荐了中文分龄阅读书单。（点击这里查看详情）

在3到6岁的书单里，我推荐了《活了100万次的猫》这个绘本。在后台，我收到这样一条留言。其实看到把孩子惹哭了，我也觉得于心不忍，毕竟当妈的心都很柔软，见不得孩子伤心。

但是，是不是自己孩子不能，接受的东西，就一定是坏东西呢?

死亡是一个很沉重、又很神秘的话题。没有爱，活100万年也没有意义。有了爱，任何一天都意义非凡。死亡是失去，也是曾经拥有，是痛苦，也是珍惜。

这本书是关于生，命意义和生死教育的经典之作，孩子哭，是说明她看懂了呀！

孩子在一天一天长大，他们需要认识这个，真实的世界。作为父母，我们没有能力也不可能，让孩子规避所有的风险。

给孩子做生命教育，绘本是一个特别好的途径。我们需要做的是根据孩子的，年龄和个性，采取合适的方式来引导。先来说说《活了100万次的猫》这本书吧。这我特别喜欢的一本书，作为成人，我看了这个故事，都很有感触。

书的主角是一只，重生了100万次的虎斑猫。它死了100万次，也复活了100万次。在100万次的生命里，它遇到了形形色色的主人。它大部分时候，都是意外死亡，也有寿终正寝的时候，每一次重生它都，没有在意过生命。

直到最后一次重生，它成为了一只野猫，遇到了一只美丽的白猫。它们相爱了，并且生下了很多小猫。

虎斑猫比起爱自己更爱白猫，和小猫们，等到小猫们都长大了，它跟白猫也都老了。

有一天，白猫死了。虎斑猫抱着它哭，了100万次，哭到最后虎斑猫也死了，再也没有活过来。因为绘本中一次又一次地讲到虎斑猫，是怎么死的，这对于性格比较敏感的，孩子来说，的确会有点儿难以接受。

妈妈们如果在给，孩子读的时候，发现孩子的情绪不对，当然可以停止阅读，因为的确每个孩子的，接受能力是不一样的。

如果孩子敏感抗拒，可以等他长大些再读。一本经典的书，在人生不同阶段读，意义也会不一样。

有妈妈可能会说，那我就不给孩子读这，类话题沉重的绘本不就完了吗！何必强求呢？选择权当然在您的手里。

只是我们错过的将，并不是一本绘本，而是给孩子做生命教育，的机会。

生命教育不只是死亡，更有珍惜。那该如何给孩子读关于生死，的绘本，如何给孩子做生命教育，才会让孩子更容易接受和，理解呢？我有一些建议，供大家参考。

选择符合孩子年龄和心理特征的绘本

就像有妈妈留言说，自己不满5岁的孩子完，全能接受《活了100万次的猫》的内容一样，每个孩子的成长进度是，不一样的。

妈妈们肯定是了解，自己孩子性格的。如果孩子敏感又内向，妈妈们在选择绘本，的时候就需要注意了，可以先从《一片叶子落下来》读起，再读《爷爷变成了幽灵》，会更容易一些。《一片叶子落下来》是一本关于生命教育的，绘本，描写了一片树叶从经历，发芽、长大、变色到掉落的过程，让孩子了解生命周期这个，自然规律和生命的价值。

而《爷爷变成了幽灵》是从艾斯本的爷爷去世后，变成了幽灵，又回到艾斯本的身边讲起，让孩子不会觉得生命，结束是一件可怕的事情。让孩子先接受生和死是大自然，的一种规律，然后再跟孩子探讨每个生命都会经历从，生到死的过程，这样孩子的接受度会更高。

父母的情感投射会影响，到孩子，

不要过于直接吓到孩子

小张小的时候特别，喜欢小兔子汤姆系列。其中一本是《汤姆的外公去世了》。我第一次读的时候，突然很伤感，一边读一边哭，从此这本书小张再也，不敢看了。

现在被吉米拿出来，小张都会大叫：不行，不行，不能读这个！你想想，如果我们跟孩子说：“每个人都是要死的，妈妈会死，你也会死。”你想一想孩子能接，受得了吗？不哭才怪呢！

所以，我们也不能过于直白地，这样跟孩子谈生死的问题，需要委婉一些。

比如孩子追问你：“妈妈，你将来会死吗？”你可以这样回答：“会的，但是要很久很久以后，妈妈会一直陪着你长大的，你放心哦！”

利用真实事例，告诉孩子要珍惜生命

很多妈妈们不愿意让孩子，涉及生死话题，如果身边有亲朋好友离世，可能不会告诉孩子，而是简单地敷衍孩子，说这个人去很远的地方了。

但是孩子会有疑问，明明这个人之前好好的，为什么要去很远的地方？什么时候才能回来？小小的脑袋瓜子里会有无数，的问题产生，但是他们又找不到答案。

如果孩子3周岁以上，妈妈们可以通过影像资料，让孩子了解一个人的一生，告诉他每个人的一生都，可以做很多有意义的事情。

虽然这个人去世了，但是会一直活在家人，的心里。

想要让家人记得更多，就需要珍惜生命，保护自己，延长生命的长度，更多的陪伴家人。

生命的教育甚至死亡，的教育，都是为了教育孩子要，珍惜自己，珍惜家人。一些关于生命主题的电影也，非常适合孩子，比如寻梦环游记。擅用回读引领孩子

我们也收到妈妈留言说，在她孩子4岁的时候，就一起读过这个绘本，还说以后合适的时候还会再，给孩子读。这其实就是我们常说的“回读”：同一本绘本在，不同的时期反复地阅读，随着孩子的年龄增长，理解能力也会逐渐增强，每一次读都会有不同，的收获。

对于像《活了100万次的猫》这样的生命教育绘本，敏感内向的孩子如果，接受不了，那我们就等他们年龄大，一些再来读。我们可以把经典绘本，按照孩子的接受程度进行分类，难以接受的绘本，可以等一年后再读，理解不了内容的可以等，半年后再读。

而且每一次回读的时候，需要先提前告诉孩子，如果孩子还是抗拒，父母就不要强求，尊重孩子的意愿就好。



生命教育是孩子成长过程中必不可少，的一个环节，我们不能因为死亡的话题，相对沉重，就闭口不提。生死教育其实也是安全，教育，只有知道生命的意义，孩子才会更好的保护自己，才会更加愿意努力，活出他们想要的样子来。

一辈子只有一次的生命，怎么能不好好活呢！

做公众号这两年，最大的感触是我们希望，孩子坚强乐观，希望孩子公正思辨，可是我们自己却经常觉得得一本书不好的原因，是我的孩子不喜欢，一门课程不好的原因是我的，孩子不愿意坚持。我们的孩子可以，是我们的中心，但绝对不是世界的中心。

我们的本意总是好的，希望可以尽自己最大的，可能保护孩子。

但是我们的怀抱空间，太小了，孩子总有一天要跑出去看，更大的世界。

这个世界不完美，很多事情他们需要知道。

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