论“淡黄、长裙、蓬松、头发”与对外汉语教学法
本文来源：汉府中文公众号这两天，很多童鞋的朋友都是“淡黄的长裙，蓬松的头发”，脑海中也抑制不住，的响起这句ra...
本文来源：汉府中文公众号
这两天，很多童鞋的朋友都是“淡黄的长裙，蓬松的头发”，脑海中也抑制不住，的响起这句rap。
在最近播出的《青春有你2》中，其中有两位选手，分别是李熙凝和秦牛正威，让训练导师很无奈。她们在唱的歌曲《Melody》中几句rap：淡黄的长裙，蓬松的头发。无奈的是李熙凝和秦牛正威总是找不到调，唱起来完全没有，rap的感觉，用导师JONY J的说法就是在读字。
先来一段视频还原，一下现场：
听了之后，你是不是也觉得唱得，很尴尬？感觉李熙凝和秦牛正威完全是零，基础的学生呀。
视频播出后，很多说好心疼黄豆芽，都说：他不怕基础差的学生，就怕零基础的学生。
但是，当我们冷静下来再去看，这段视频(段视频)的时候，或者从教与学的角度来看，这事儿还真的不能怪李熙，凝和秦牛正威，我想导师JONY J问题也有很多。
他的问题不，在于自己的唱功，而在于“教功”。
当然小编不懂音乐啦，作为一名汉语老师，也经常教一些，零基础的学生，所以就暂且从“教”与“学”的角度来看看这个“教学”的问题吧，希望以后你遇到了零，基础的学生，要多研究，多从教的方法，上找突破口哦。
注意哦，小编对导师JONY J没有任何的个人偏见，只是在他的身上看，了我们很多汉语老师的身影啦~看得时候让汉府君，好着急啊！
教学，要有方法
在这段导师的教学中，其实导师在纠正，他们的时候，没有太多指导性建议，学生听了之后，依然不知道怎么做，甚至可能学生被弄得，越说越糊涂。
每当看到这样的场景是，真的很着急，又很心疼学生：
贴上去？
怎么贴？
像唱歌一样去唱它？
我们不是一直都在唱歌吗？难倒其他地方不是唱歌吗？
这就如同在进行汉语，教学时，
你在纠正一个，学生的发音一样，你说：
你要找到一个声调，
然后贴上去，
像读汉字一样去读它。
这样的教学，结果只有一个：
李熙凝还是不在调上。
第二回合：
然后导师开始自己示范了：
问题在哪里？
比如导师可以一句一句来，不要一下把四句，全都唱出来，否则学生听了后面，的忘记前面的。
就如同你在教学生，学习汉语一样：
对于发音有问题的学生，绝对不能一下教一个，很长很长的句子，
肯定分解教学，不然的话当学生听完那么长，的一句话后，
心理压力会很大。
第三回合：
问题来到了另外一位，学生秦牛正威身上，导师上来一句：
找什么调，
老师你倒是说啊，
无果，学生只能说：
这就如同老师在教学生留学生拼音一样，
当学生读不会的时候，老师说：
你还是要找一下汉语的调。
可是，学生真的不知道要找，哪个调啊。
但是教与学的，矛盾还在后面：
“哼什么？”
“哼小曲？”
这个问题太让人为难了。
而选手只能委屈地说：
不会哼！
即使会哼也不会了，
因为她根本不知道导师想让，她哼什么，
那干脆直接说不会！
第五回合：
后面导师下大力气来教了，一句一句地教，
但是自己在教这个语调，的时候，自己的手势却没有，随之自己的语调进行起伏，而是水平来回的滑动，这对于学生来说，手势没有发挥任何作用，反而会误导学生。
老师在教阳平的时候，
手势肯定是起伏向上的，
这样学生才能有更，强烈的视觉感知。
怎么会找不到呢？
很好找啊！
这个场景像极了很多老师，一直教不会学生汉语读音的情况，
“这个字很好读啊”，
“读的时候，声调往上扬，”
“很容易的呀。”
第六回合：
既然，你听不懂老师的示范，那让会的同学，给你示范一下吧。
这个方法是正确的，
在汉语教学中，
我们也可以让会，的学生进行示范。
选手乃万进行示范后，
秦牛正威还是不会，
况且JONY J也不是专门做老师的。
但是如果是一名汉语教师出现这种教，不会学生的情况，
我想这位老师，应该会很自责，
这时一定要反思什么样的，方法是有效的方法，
而不是在原地打转。
做老师，真不是一件简单的事情
所以一名好老师，一定是一个不断，修炼的过程。如果你未来想做，一名汉语老师，一定要加强平时的训练哦。
在大学里，可能老师不会教，大家具体的教学方法，也很少有实践教学机会。不过没关系，可以先比葫芦画瓢，学学有经验的老师做法。如果有时间也可以，把专业的证书拿到，从多方面提高自己。
关注 语言研究
微信扫一扫关注公众号
