得语文者得高考，大语文时代，作文究竟该怎么写？

让孩子学会表达自己，爱上写作！...



2020年高考改革开始，教育部曾宣布将“语文”这门学科的重要性大幅提升，同时大幅度增加各门，学科的试卷字数，提升阅读和理，解题目的难度。

语文在高考总分中区分度会越来越大，也会更容易拉开学生档次，重要程度将超过，数学和英语。可以毫不夸张地说，得语文者得高考。语文是一个需要长期积累，的学科，小学不抓，到了中考、高考想抓也来不及了。

语文着重考察的是学生的理解能力，和书面表达能力。对语言学习来说，输入和输出都非常重要。有足够的输入，才能产生足够的输出。听和读是输入，而说和写则是输出。语言的输出比，输入要难得多，因为输出是沟通交流、表达思想的重要能力。而受互联网的冲击，越来越多的孩子，存在表达不畅、沟通障碍和难以写作，的问题。

语言的输出，不仅影响孩子的表达能力，和思维方式，更影响了他们的性格养成。作文，作为一项分值占比高，又比较考验输出能力，的部分，让很多家长和孩子，感到头疼。孩子们怕写作文，愁写作文，家长又没有很好的方法，也没有花时间去引导，和帮助孩子。长此以往，孩子非常容易丧失写作，信心，失去学习兴趣。

没有错的学习目的，只有错的学习方法。为此，拥有三十年作文教学经验，的景洪春老师，总结出了许多作文“妙招” “怪招“ ”绝招“，出版了这本《作文急诊室》。前后用时一年多，为的就是让兴趣成为，孩子最好的老师，让孩子学会表达自己，并爱上写作。小学生写作文经常出现——假大空、文不对题、千人一面、老生常谈、胡思乱想、前后矛盾、详略不当、自说自话、套路满的问题，究其原因，还是方法的问题。

举个简单的例子：一个小朋友在《我的爷爷》中写道：你瞧，为了思想健康“被逼”说假话。谁不害怕老？爷爷怎么可能去打仗？还会咬敌人一口？真是胡编乱造，这样的作文会被人笑话的。

作文生了 “假话病” ，先得诊断病情，看看 “假话病” 的症状是什么。比如， 写的是不是内心所想？是不是亲眼所见？是不是亲身体会？是不是真情流露？

接下来逐一分析病因：

为什么作文容易得 “假话病” ？是不是因为无材料可写？为拔高立意写假了？或者缺少生活常识，写错了？

刚才写爷爷的那句话， 就是为了拔高文章的立意，写假了。

然后， 对症下药， 修改病文，最后改成：由咬不动豆豆，想到了老去的可怕，想想蛮难受的，这是写真话，抒真情，更能打动人。可见，方法对了，才能事半功倍，举一反三。

一篇作文，字与字之间是齐心协力的。这本书中，每个病症的八大板块也是，齐心协力的。为了把多年作文教学经验，分享出来，还原作文教学中的，真实场景，景洪春老师找来儿子读小，学时的作文、同事及朋友家中，小朋友的作文、朋友圈里的各种学生作文，力求呈现最真实、最贴近生活的作文案例。本书用心打磨一年多，几易其稿，为的就是能够帮助孩子发现作文审题选材、谋篇布局、语言表达方面常见的，20种问题，通过病文举例、病情诊断、病因分析、治病良方、病文修改、佳作赏析、药方再现等步骤，手把手指导孩子写出好，作文。4.23读书节快到了，为了把好的方法分享，给更多家长和孩子。这本新书参加了当当，的书香节活动。只需3步，每个人都可以成为推广员，分享出去还可以，获得佣金哦~（1）微信关注“当当网联盟”公众号→点击”加入联盟”→“微信登入”或者当当账号登陆，即成为联盟用户。（2）打开商品列表→输入书名

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