教育部：在线教育将成常态！网课学习成果公开，学生被划分为五类？！你家孩子是哪一类？_【朗读君】

那些不努力的孩子，该醒醒了！...

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作者：朗读君

来源：朗读君（ID：langdu120）

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前几日，教育部召开了“疫情期间大中小学在线教育情况发布会”。

发布会上，教育部高等教育司司长吴岩透露：

复学之后，在线教学将从“新鲜感”走向“新常态”。

我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态，因为融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学，已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。

在不久的将来，网课或成为常态！你们还能如此淡定地等待孩子复课后恢复正常学习吗？

网课学习成果公开

学生被划分为五类

网课结束后，不少学校都进行了开学第一测。

考试结果一出，令所有老师们“大跌眼镜”：

整个班级、乃至整个年段，学生的成绩呈现梨形分布，高分的很少，仅集中在梨的头部，中等的也不多，低分的特别多，全都分布在梨的“屁股”。

如今我们可以把学生分为以下5类：

基础好、自觉性强的学生，他们是班里的“领头羊”，名副其实的“学霸”；

基础好、自觉性差的学生，大多数掉出了班级前10；

基础一般、自觉性强的学生，成功利用假期做到了“弯道超车”；

基础一般、自觉性也一般的学生，依旧处于班级中等位置，不温不火；

基础不好、自觉性还差的学生，成绩惨不忍睹，戏称为“班级吊车尾”。

原来，基础不能说明一切，自觉才是影响成绩的最大因素！

请家长们再次注意到孩子的学习是否自觉，倘若网课的形式真的成为常态，那么学生之间的差距必然越来越大！

网课就像一块跳板，愿意自觉读书学习的孩子，成绩会越来越好；而天天“磨洋工”想着法子偷懒的孩子成绩则会越来越差。

能取得怎样的成绩

都是由自己说了算

其实早在还没开学前，就有老师预料到开学后会出现两极分化的局面，因为每个假期结束，整个班级的成绩大体都是如此。

只不过这个假期太长了，那些基础好而自觉性差的学生们，已经不能占据班级名列前茅的位置，反而被自觉的学生们超过了！

不知道你们有没有发现，网上授课，其实才是对孩子来说最公平的授课方式。

写作业的内容是公平的，没有所谓的“被打扰”；

上课也是公平的，没有“看不清黑板”这样的理由。

孩子能取得怎样的学习成绩，全靠自己的学习态度，全都是由自己说了算。

小学阶段的孩子，在智力上往往没有太大的区别，能够拉开距离的正是学习态度的不同。

俗话说，态度决定一切。

安徒生在写童话之前，只是一位在渡口搬运的工人；

比尔盖茨在发明微软之前，只是个乳臭未干的学生而已。

凡有所学，皆成天赋异禀。关键在于你是否端正了对学习的态度。

面对两极分化

家长必须严格管教

当两极分化已成现状，家长就必须积极面对，帮助孩子“扭转乾坤”。

首先，必须清楚地认识到，无论孩子回校复课，还是家里上网课，都属于孩子的正常教学。

孩子在学校上课有多严谨认真，在家就必须有相同的状态，才不会落于人下。

曾经有一位老教师说：

孩子在家是怎么学的，回校后就会怎么学，家庭教育决定孩子最终的学习成果。

家长必须保持课堂教育与家庭教育的一致性，孩子才能真正将知识都吸收进去。

因此，与其羡慕别的孩子总能考第一，不如先看看别人的家长是如何管教自己的孩子！

董卿的父亲，可能是我所知道的最严格的父亲了。

自董卿3岁起，父亲就逼着她早起锻炼，还要背古诗、抄古诗、读名著。

有时候他还会在饭桌上批评小董卿，董卿也会边哭边吃饭。

可如今，当董卿成了央视著名主持人后，她终于懂得了父亲的良苦用心。

正是父亲从小对董卿教育的严格，才造就了如今优秀的董卿！

所有的家长们，别再允许孩子的偷懒了。正是每天这几分钟的偷懒，才让孩子和学霸拉开了差距！

孩子的学习和教育这件两件事，是无论如何都是不能松懈的。

多和孩子沟通

了解他们内心的挣扎

小学的孩子多半都有一些叛逆，特别是三年级以后，你会发现孩子喜欢和自己“唱反调”。

人的一生有三次叛逆期。

第一次是2岁的婴幼儿叛逆期，第二次是三年级爆发的少儿叛逆期，第三次是始于12岁的青春叛逆期。

少儿叛逆期的孩子就像是个小大人，因为进入小学慢慢学会了一些知识，逐渐觉得父母的眼界太窄，想要挣脱父母的掌控。

你强迫他学习，他就会以各种“不学习也能成才”的案例来反驳你；

你让他写作业，他就会说“班上的XXX天天玩也能考第一”的借口来搪塞你。

面对这样的情况，父母切莫步步紧逼，而是多跟他们沟通，建立起连接心灵的桥梁。

聊天的最好时机是饭后的休息时间。

“酒足饭饱”后，孩子也能更容易敞开心扉，说出他们内心的想法，从而缓解学习上的压力。

每个孩子退步都是有原因的。

或许是听不懂，干着急，你越催他越不耐烦；

再或许是和同桌闹矛盾了，从而影响了听课效率。

而这些理由，如果家长不主动问，孩子是不会轻易说出口的。

不高估自己

不低估老师

部分家长就是不服气学校里老师的教学水平：

为什么别人的孩子能考第一，而自己的孩子就吊车尾？一定是老师的教学能力有问题，或者是老师偏心！

孔子教了一辈子的书，弟子3000人有余，其中却只出了72个贤人，成才比例为2.4%；

一个班级顶多60人，戒尺粉笔给孔子，让他来教，按2.4%的比率，60人中能“成才”的也只有不到2人！

连孔子都做不到“教一个成才一个”，凭什么要求一名小学老师必须教好每一个学生？

孩子为什么学不好，原因并不在老师，而是家长和孩子身上！

有时候，家长对校园教育一次次的干涉，才会导致孩子的成绩“上不去”！

还记得曾经发生在四川的高三班主任被殴打住院事件吗？

原因就是他管教了一个上课玩手机的学生，想要“教好”他！可高考结束后，他便遭遇了来自家长的无情殴打！

独木不成林，教育孩子也一样，不是老师或是家长单方面的努力就能把孩子教育好的！

成功的唯一捷径

就是坚持再坚持

前几天，衡水中学的高三年级主任在开学致辞时，泪洒现场，令所有的学子为之动容。

所有的高三学生都在玩命努力，为了自己出人头地努力拼搏。

苟子在《劝学》中这么写道：

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

在这个世界上，成功的唯一途径，就是对自己、对目标和对生活的坚持！

疫情期间，衡水十三中学的高三学生每天五点四十起床早读上课，一直到晚上十点下课；

毛坦厂的高考生，每天至少做8张卷子；

临沂四中的学生，每天坚持5点起床站着早读……

不仅仅是这些高考生，小学生也一样。

那位案板下学习的一年级小学生，不知不觉也已经坚持学习一个多月了。