孩子大人阿姨

【亲子教育】妈妈，请不要再逼孩子打招呼了！

你是不是经常逼孩子打招呼呢？有的比较不怕生的孩子，可能还顺着大人，缅腼的轻声说一声「叔叔、阿姨好」但是个性较...

你是不是经常逼孩子打招呼呢？有的比较不怕生的孩子，可能还顺着大人，缅腼的轻声说一声「叔叔、阿姨好」但是个性较为内向、敏感的孩子就抿着嘴、一边往后缩，不说就是不说。

这些情况往往使站在一旁的大人也觉得十分尴尬，会觉得自己没把孩子教好，于是忍不住开始以责备的口吻说着：「小孩子可不能这么没有礼貌啊……」

小孩子也有自尊心

每一次听见大人这样说家里的孩子，总是觉得好不忍心。因为，我也曾经是小孩，现在的工作又是天天与孩子在一起，深深了解被大人说「没礼貌」的感觉，是一种羞愧的感觉，也是一种很大的挫败。羞愧的是自己不好，嘴巴不甜;挫败的是自己做不好，让家里大人失望。而这些感觉，都得同时在大庭广众、众目睽睽之下，被无情的揪出来。

其实，我常常想，没有任何一个大人受得了自己在大庭广众下被羞辱，那为什么我们的孩子应该承受呢?为什么我们会毫不犹疑的、高高在上的，在众目睽睽下，责备那身高只及腿或腰的幼儿呢?

或许这其中的重要关键就是，我们大人不觉得幼儿有自尊心。所以，我们的话不会让孩子受伤，就算受伤，也是一点点。此外，成人的话是一种教导，因为「孩子就是要教!」

在众人面前数落孩子，「教孩子」的责任是尽到了，因为绝对不会落人口舌。但是在所有的「目光」下直接的贴孩子的标签，「警惕孩子」的目地达成了，好像离「好孩子」的目标也愈来愈近。但是羞辱有用吗?以羞辱为手段的幼儿教养，会有什么问题呢?这样做对孩子的内心会产生很大的问题！

语言暴力

伤害孩子的尊严，最大的影响就是孩子觉得不应该正视自己的想法、情绪和感觉。伤害孩子的尊严，所带来的长远影响是，他们日后也不会正视他人的想法、情绪和感觉。这样的轮回，所带来的默视情绪，甚至情绪伤害，永无止境。

假如我们的社会体系认为让一个人羞愧，会很快的收到教养功效，那直接面对面的运用「没有礼貌、你将来完蛋了、你这样没人会喜欢你、你真麻烦、真倒霉生到你……」等等的语言，也就理所当然!这类的语言，直接攻击个人的自尊，让人觉得渺小、一无是处，所达成的效果就是羞愧。孩子生活在这类的语言下，所成就的是大人的愿望，所牺牲的，是孩子自身的尊严。

忽略了孩子的成长需求

小孩对陌生人的畏怯和害羞，是与生俱来保护自己的能力。这是很正常的，只是需要家人去好的引导，你一定记得，你的婴儿在五个月大前，任谁抱都可以。但在六个月大前后，突然间，除了妈妈(主要照顾者)外，好像看谁都不顺眼，谁抱他，他就扭头大哭。我们通常都以「陌生人焦虑」，来形容这个现象。

「陌生人焦虑」让孩子只接近对他成长有利的人，让自己与那个人产生情感上的连结和依附，并从那个依附里发展安全感。而在幼儿阶段养成的警戒，又何尝不是与生俱来保护自己的能力，透过那样的能力，逐渐学会分辨他人、信任他人。

虽然这个焦虑，会在一岁半后，逐渐淡化，但随着年纪渐长，在面对陌生人的那一刹那，他们会有一些直觉的警觉。他们会静静的看着陌生人，好像是在以自己的感觉，去感受、去观察「这个人安不安全?」、「他对我好不好?」。

建立自身罪恶感

在孩子的成长过程里，他们会碰到一个又一个的成长上的难题：罪恶感。它与幼儿「好奇、主动探索」的热情，紧密相连。

当自己依照自己的想法，去探究这锅里有什么?去试探我这样做，他是不是就会这样反应?这种种试探的结果，却也可能打破某样东西，或惹毛了哪个人，与成人的意愿和秩序相左。于是孩子会愧疚自己让大人生气，把「自己不好」这样的罪恶感加诸在自己身上。

当幼儿因为需要时间去观察陌生人，却得不到认可，又听见成人一再说自己无礼时，他会产生罪恶感。一则可能孩子觉得愤怒，反而不去做;二则也可能孩子觉得自己太差劲，就不得已顺从了。不管是绝不依从或暂时顺服，两者都忽略了孩子个人的想法和情感，也都让孩子觉得自己不够好。反抗不依，自己不好;依样顺从，也因为自己的感觉有错，还是不好。

从尊重中学会礼貌

那要如何做，才能让幼儿学会和人打招呼?最重要的关键，仍是尊重。最有效的办法是示范和引导。以我在书店看到的场景为例：

有个妈妈手里牵着四岁大的孩子，在书店里遇到好友。两个大人几句寒暄后：

妈妈对着孩子说：「小涵，这是王阿姨，她是妈妈的好朋友。」

王阿姨在离孩子有一点点距离的地方，蹲下来，对小涵笑一笑说：「你好，小涵，我是王阿姨。」

王阿姨等了一下下，接着说：「你的娃娃好可爱。」

王阿姨又断断续续的与妈妈和小涵对话，然后在她离开前，她说：「小涵好可爱，小涵再见。」

妈妈说：「跟王阿姨说再见。要不要抱王阿姨一下?」

小涵有点害羞的说再见，然后走到王阿姨跟前，抱了她一下。

在这个例子里，我看到了王阿姨的尊重：她给孩子空间和时间去观察她;她先善意的打招呼，主动关心孩子喜欢的东西;不强迫孩子马上响应，耐心等待孩子的响应。

同样的，我也看到了妈妈的尊重：她不强迫孩子要马上打招呼;她先介绍大人给孩子认识，亲身示范如何与人问候;她等到孩子安心后，再引导她如何做;并询问孩子的意愿。