母亲节”最好的礼物 ——【彩悦绘本学堂】深圳专场温暖回顾

 

2016年5月7日,迎来了“彩悦绘本学堂”的深圳专场。这次的绘本学堂很特别:恰逢母亲节!于是,我们一群人包括妈妈、姥姥和孩子,在廖老师的带领下畅游绘本,过了一个不一样的节日!...

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文章:来自《京彩爱教育中心》




2016年5月7日,迎来了“彩悦绘本学堂”的深圳专场。这次的绘本学堂很特别:恰逢母亲节!于是,我们一群人,在廖老师的带领下畅游绘本,过了一个不一样的节日!

课程结束后,伙伴们的学习感悟和收获,在微信上一个个跳出来,看后让人感动不已!其中一位妈妈写到:“经常有人聊起:要孩子是为了什么?传宗接代还是养儿防老?今天终于看到了一个很令人感动的答案:为了参与一个生命的成长,参与意味着付出与欣赏。不求孩子完美,不用替我争光,不用为我传宗接代,更不用帮我养老。只要这个生命健康存在,在这个美丽的世界走一遍,并且有机会让我与他同行一段”。

这段话可能是很多伙伴来到课堂的原因:为了成为更好的父母和陪伴者!

相信两天的课程,她们都找到了属于自己的答案。



两天的课程像一湾清泉浸润到大家的心里,也打开了绘本的生命花园!

绘本的对话,打开你我的心门钥匙








伙伴淇淇在课后说:“《夜色下的小屋》让我感觉温暖。在夜色里看起来有些孤寂的小屋,当用钥匙打开,一家人走进去,美丽的画面层层展开,我的心也被层层填满。屋里有暖光、小花、自由飞翔的书、和爸爸妈妈的爱。安静简单,却温暖有力”。

亲子阅读最重要的并非是阅读的技巧和方法,而是其间的“对话”!好的教养观念才是开启亲子共读的钥匙,有了这把钥匙,你可以打开那个洒满光的家。之后共读的《妈妈,我到底是谁》《逃家小兔》《蓝色变色龙》等,让我们进一步在对话中,打开绘本的生命密码。



声音的辨识,开启说故事的好声音
说故事和朗诵一样,和说评书一样吗?不不,绝对不一样!如何让自己读的故事不再带来瞌睡虫?如何让故事听起来不是慷慨激昂、喋喋不休,而是贴近生活,直入内心?

好声音需要辨识,更需要练习。掌握声音的共鸣点,搭配上不同的发音技巧,就可以产生很多的变化,表达不一样的角色和情绪。
故事的练习,把9种声音带回家

实际的绘本演练,让伙伴们深入体会不同角色的发声技巧。每一个声音背后不只是怎么发音,还有对角色、故事中表情和感情的品味。小鸭子的声音、猪妈妈的声音、大魔王的声音......练习后,大家轻轻松松地带走至少9种声音!


两天结束后,参与的伙伴说:“在母亲节这样一个特殊时间,上了这样一节课,对于心灵的触动程度,我想应该是其他任何时候都无法比拟的。”“一个人用自己的生命来打开绘本时,绘本就成为了一道桥梁,它所展现出来的文字与图画,会帮助阅读的人来理解生命的宽广、深远。”

相信这些怦然心动的启发,会成为你陪伴孩子成长非常重要的钥匙。

另外,使钥匙持续打开关系,最重要的就是——
深圳参训学员分享




丁丁:

从绘本中理解生命的意义,这是我参加培训第一天学习到的最深刻的领悟。原来的看,原来的读,只是表面的浅浅的理解,甚至不懂一本书在讲什么?通过今天的学习,把自己完全投入到绘本中,透过老师的解读,更深的领会到作者想表达的智慧、情感和生命的意义。当看到《夜色下的小屋》妈妈最后跟孩子吻别道晚安时,我感动的落泪了,正是妈妈的爱给了孩子洒满光的家!而《逃家小兔》中,兔妈妈变成一棵兔子树伸出双手准备迎接兔宝宝时,我的情绪按纽一下子被按中了,那一刻从书中我感受到了自己的情绪,了解到我的需求,原来我是那么渴望妈妈能再抱抱我,可是这已经是一种奢望了。绘本可以说是我与孩子之间爱的连结,做一个智慧及有爱的妈妈,是孩子一生的幸福!我想通过今天的学习让自己更加懂得孩子,爱孩子!我们不只给了他们生命,更要让他们懂得生命的意义!了解生命的价值!第二天的学习绘本阅读技巧,不如说是玩绘本,9种声音的学习把绘本故事完全以画面的形式展现出来,太神奇了!回到家满血复活地给孩子讲了《狼饿的时候》,不要说孩子们的兴奋劲儿,我自己都觉得太好听了!

Sally菲菲:

感谢廖老师和维尼老师促成的这一次有意义的相聚,两天的课程给了我非凡的体验和感动,除了学习到了一些实用的技巧和概念以外,对我最大的改变当属态度的改变和信念的坚定!

首先,坚定了我改变自己提升自己做个合格妈妈的信念,我认为态度的积极和端正是决定我为孩子们培养绘本阅读兴趣和能力的基础,也会决定爱和正向能量的正面传播。我希望今后的我自己首先学会与自己与人与环境与生命相处,然后给孩子们安全感和智慧的爱去做这件事情。

其次,好的态度还要有好的方法,廖老师两天的讲解,温柔好听的声音,活泼的气氛和变化的语音技巧让我的心灵得到震憾。惊讶于这件我每天都在做的小事可以做得这么精致有意义,可以变成意义非凡的亲子陪伴和感情维系时光。同时让思想自由畅游。                            最后,有了老师的指导,有了方法,剩下的就是坚持不懈的实际行动了。希望我们所有有爱的人互相帮助互相鼓励互相督促,真正把这件“小事”坚持下去,静待开花。

黄沙丽:

1.“我是谁”静心真心了解自己,认识自己:知道自己是龙是凤,还是鸡鸭鹅,该从哪方面去成长自己,因为“没有人能决定你是谁,除了你自己”!进而利用短短的百年肉身,做该做的事,成就自己同时自然成就他人(爱人、孩子、其他人)

2.“人这辈子只要做对一件事就够了”逐欲者摇摆迷惑,承当者策前思后。要有廖老师那么坚定的信念十三年如一日,想必是定位为承担者吧!

3.“爱与你牵手” 看着你,看着我,如此地不同。因为爱,我们在一起!努力,把爱传递!我想我是谁,我就是谁!
来自《京彩爱教育中心》

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