No.78◄))：我怎样学习地理

战争摧毁了我们的家园，房屋变成了瓦砾。我们失去了拥有的一切，两手空空地逃了出来。男孩和他的家人终于离开了家乡...



战争摧毁了我们的家园，房屋变成了瓦砾。我们失去了拥有的一切，两手空空地逃了出来。男孩和他的家人终于离开了家乡，他们走了很远的路，来到一个陌生的国家，过着穷困的生活。男孩没有玩具，也没有书。最糟糕的是，连食物也是缺少的。然而有一天，父亲回家没有带着面包，却带回来一幅地图，并把它挂在了墙上。突然之间，没有离开过房间的男孩，就这样被带到了一个奇异绚丽的地方。特别鸣谢：二十一世纪出版社

主播说

朱朱妈妈——2007年升格成了妈妈，从此就和女儿朱朱一起踏入故事书的天堂，和女儿一起沉醉在绘画和故事编织的世界里，快乐也可以变得很简单。

小时候，我喜欢读书。后来，我喜欢和女儿一起读书。读书是一件快乐的事，悦读，让我们一起倾听文字的声音。

推荐者说《我怎样学习地理》是舒利瓦茨取材于童年的真实生活创作出的一本图画书。初看到这本书的题目，读者可能会以为这是一本关于知识学习的故事，可是读完全书才知道，这本书的创作动机并不是来自学习的愿望，而是来自对美好生活的精神向往。正因如此，这本书以写实的画面开始，以空想的画面结束，让读者的心灵飞离大地、遨游天空。

故事以第二次世界大战为背景，表现了“我”的一家，失去家园，流落他乡的苦难生活。“我没有玩具，也没有书。最糟糕的是：我们缺少食物。”有一天，爸爸去集市上买面包，回来时却买回了一张地图。爸爸的解释是，“我的钱只够买一小片面包，那样我们还是吃不饱。”妈妈恨恨地说，“用地图当晚饭吧。”而“我”也是“一肚子火气”，甚至想到“永远都不会原谅爸爸了”。

接下来，故事的展开完全离开了对家庭生活的写实性描写，而进入了“我”一个人的精神世界。当第二天，爸爸把地图挂起来的时候，“昏暗的房间顿时变得五彩缤纷”。这一处描写，既是写实的，也有蕴含着“我”的精神世界被照亮的寓意。地图给“我”带来的主要不是知识的满足，而是想象和愿望的寄托。描绘地图的画面也体现出了舒利瓦茨的这一创作意图。画家在一左一右各画了世界地图（呈现了一部分），如果是以学习知识为目的，地图可能要画得很精确，两幅地图要像复制的一样，但是，实际上，这两幅地图之间变化很大，可见画家并没有给读者精确的地理知识的想法。

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