看！那有只苍蝇

初中的时候，有次被一位老师（年代太久，记不住了）训导，本来是很无聊又乏闷的事，因为就我所知，还没有看过被训导...

初中的时候，有次被一位老师（年代太久，记不住了）训导，本来是很无聊又乏闷的事，因为就我所知，还没有看过被训导多了，感激涕零，金盆洗手，奋发向上的人。努力的可能被说的积极性受打击，不努力的直接破罐子破摔。当然，好老师总是有的，就像瘦肉精再多，也总有能吃的几块；三聚氰胺再多，也总有能喝的几口；人渣再多，也总有能交心的几个。

想到之前在哪里看到一篇文章，作者写到他被训的那位老师下巴上的痣就像一只苍蝇。而后我赶紧在老师脸上找，嘿，还真有！还一样的在下巴那，我立马进入状态，盯着这只到处乱飞的苍蝇。突然，它不动了，我就很恼火，想催促老师快点说话，可是又不能当面说出来，总觉得是个奇怪的要求——学生要求老师多训会自己。

所以，我开始焦虑，烦躁。还好，老师咽了口唾沫，又盯着我，眉头紧了紧，又开始了——真开心。这只苍蝇长得不大不小，不算很圆，我没记错的话，它左边好像少了点，原来是折翼的苍蝇。这下，我更开心了，折了翼还能这样活蹦乱跳的飞，果然不是一只普通的苍蝇，和它的主人一样。唯一美中不足的是，它上面要再长根毛就更好玩了。那应该是它的触角，是的，没触角的苍蝇真不是好苍蝇，差评。看在它身残志坚的份上，我最后还是原谅了它——毕竟我不原谅也不能把它怎么着。

空马车总是晃得响，装的东西越多，声音就越低沉。

等到老师说完，我还意犹未尽，依依不舍，这真是一次愉快的经历，它愉快的原因在于我的想象，而不是那位老师本身。

我总觉得老师应该多鼓励学生，来发现他们身上的优点，而不是一味的批评，不过想到现如今有追求有志向的老师是稀缺资源，多数人不过是混口饭吃，职业精神缺乏，自然容易把生活的琐碎碾压理想（如果他们有过理想的话）之后的戾气带到工作中。你不太可能和一个到了更年期的妇女或是怨妇生脾气吧，要是很生气，那打一顿就好了。

印象里对我影响最大的是高三的语文老师，比方说每一天的作业，每个人的她都会仔细批改，绝不敷衍了事。就像那句话：把一件平凡的事，一直做好，就是不平凡。还有每次的考试，她都会找那么几个人了解情况（多数情况是成绩不太理想的），和你仔细分析你的问题在哪，哪里还可以再改进。还会问到深层次的问题，你对于语文的理解，你的人生观和价值观是怎样的。并且，至始至终都很有耐心的与你交流，就像朋友，而不是隔着鸿沟。也是这段时光，让我受益颇多。