保嗝儿故事会（1-2）

故事一：我的夏令营情结1.我没能参加过夏令营，我一定要办好夏令营很小很小的时候，就听说过夏...



      故事一：我的夏令营情结

  1.我没能参加过夏令营，我一定要办好夏令营

很小很小的时候，就听说过夏令营这个词语。那时，对于我来说，夏令营总和学习成绩好、城市孩子、蓝天、帐篷、篝火等词语联系着，那似乎是一个高不可攀的神圣的梦。那时，我根本不知道有一天，我不仅参加了夏令营，而且是夏令营导师，是夏令营的策划者和领导者。儿时没有参加过夏令营的遗憾用现在这种方式实现了。

一个人应该怀揣某种梦想，一个人应该拥有某种情结。这种情结或许成了你的信念，支撑着你继续前行。

2.不是唯一最好的教育，就是最成功的教育

我知道今天的孩子已经不太像我们那个年代，对着这个字眼充满的敬畏和憧憬了。不过，无论如何，夏令营即使不是唯一一种最好的教育方式，但只要能让孩子在磨练中体验到成功、自信和快乐，就是最成功的教育。

我就是因为有这样的持有这样的情怀，所以希望孩子们能够在炎炎暑假中，能够快乐地完成他们的体验之旅。

3.不办好三国营，坚决不剃胡须

三国营开营时，我剃了胡须。

之后的五天我都没有剃胡须，我对自己说，“三国不能圆满完成，我坚决不剃胡须。”

三国营结营之后，我立马剃掉了胡须。

我知道一张张满意的笑脸已经告诉我，我不是关羽，不是美髯公。

4.不是为了当官，而是为了一种英雄精神

三国营开营时的封官仪式颇为很好玩。

封官大使庄严地走上封官台前，庄严地拿起封官桶，孩子们在抽签桶里庄严地抽一张标有官职名称的纸条，庄严地将官职的名称写到自己的营员证上。

官员是用抽签的方式选出来的，好像不够庄重，可是这确实是远古时代民主选举的一种方式，它预示着不论你将要从事什么样的官员，你都应该履行你的责任。

当官不是一种享受，是一种责任；封官不是为了当官，而是为了一种英雄精神。

5.孩子不缺少游戏能力，成人需要有游戏精神

几乎每个夏令营都会有一种游戏叫做破冰。它希望能将本来陌生的人际关系的冰层打破，让人和人一下子融洽起来。

三七二十一，叠报纸，你来比划我来猜……这样的游戏不仅是好玩，而且也要考验孩子们会不会玩。不太会玩的孩子，偶尔还要接受一下甜蜜的惩罚。唱首歌，或者展示一下自己的才艺。

于是，林乐山成了三国文化营中的无冕歌王。而胡熠韬的评书也让大家赞不绝口。

本来担心孩子们会有些拘谨，可是我的担心多余了。倒是让我想到，今天我们成人自己身上缺少了游戏精神，缺少了游戏能力。

6.没有糗事的夏令营，太无趣了

有一天，我刚将身上抹上皂液，发现停水了……害得我在浴室里等了好久，还好……

“你穿了我袜子！”穿错了鞋子袜子倒也是正常的。

我的衣服今天怎么变短了，我很纳闷，难道一夜长高了……原来，我穿错了外套。

“老师，谁谁用火星文写日记……”结果他自己读不懂他的天书。

他太能喝了，居然一次喝了4碗汤，难道是因为汤是免费的吗？

夏令营结营仪式上，我让孩子们说说这几天的糗事，结果好多段子出来了……果然，没有糗事的夏令营，太无趣了。

7.男人，哭吧哭吧不是错

这是一个奇怪的夏令营，在开营以来，居然没有孩子哭过。

或许有，那也是偷偷地哭，但是，每个宿舍里都有生活老师呀，也没有听谁说哪个孩子哭过。

但是就在结营那一天，当我们将这几天的生活做成动感影集时，好多的孩子流下了眼泪，也包括我们老师。

8.……

这不仅仅是一个夏令营，它不仅代表夏日、小湖、欢笑、打闹，它更是关乎困难、危机、成长、思索，以及更加深远的东西……

个夏令营，它不仅代表夏日、小湖、欢笑、打闹，它更是关乎困难、危机、成长、思索，以及更加深远的东西……



故事二：

自然教育：不只是认识几种植物的名字

题记：这篇故事是根据上周五在逍遥津小学家长课堂上发生的事情来写的，如果触动各位，还请点赞或转发，谢谢！

除了选择用诗歌开场外，我还将破冰游戏……轮流记住彼此的名字……累积记名，前一个人要记住他前面所有的人的姓名……从第一个开始：我是勤拙的爸爸，第二个人开始记名，我是勤拙爸爸旁边的罗宗翔的妈妈，第三个人接着介绍，我是勤拙爸爸旁边的罗宗翔妈妈旁边的高立伟妈妈……就这样，大家很开心地玩着游戏，记住彼此的姓名。那情形很专注……

除了游戏特别之外，还有话题也很特别！我们一起来亲近自然。

我首先发布了第一项任务：“这些植物，你知道它们的名字吗？”我用幻灯片展示这十二种植物：木槿、虞美人、迎春花、连翘、十大功劳、八角金盘、南天竹、火棘、红花檵木、石榴花、葱兰、山茶花……我原想，家长们大约可以认识一半，可是二十多个家长中，仅有一个家长认识其中的5种，其余大多只能叫出其中一两种植物的名称。

当然，自然教育并不只是让孩子们多认识几种植物，更重要的，让他们包括我们自己通过走进自然，认识自然，从而更加珍爱自然，珍爱生活，珍爱生命！

子曰：‘小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。’”孔子说：“同学们怎么不学诗呢?诗可以激发情志,可以观察社会,可以交往朋友,可以怨刺不平.近可以侍奉父母,远可以侍奉君王,还可以知道不少鸟兽草木的名称。” 学诗自然不只是为了多识于鸟兽草木之名，但是多识于鸟兽草木之名，却是有助于学诗，学文，学生活的。

不是为了写文章，才去认识这些植物的。我再给大家讲述一个故事“一个很知名的设计师在圣诞节前夕，收到了一份圣诞礼物，这是一本关于如何认识各种树的书。书中介绍了一种叫约书亚的树，长得非常奇特，设计师很惊讶，他觉得在北加利福利亚绝对没有这种树，因为他相信，如果有的话，他一定看到过。然而让他意想不到的是就在离他家不远的地方赫然站立着这种树。他有一点不相信这样的事情，以为仅仅是碰巧，但是当他再去周围观察时，他发现竟然80%的住家前院里有这种树。

是的，在我们能够说出它的名字后，它就无处不在了。换句话说，一旦能够说出什么东西的名字，就会很容易注意到它。你就会掌握它，拥有它，使它和你的生活有某种联系。

还有一个例子是发生在我自己身上，以前我漫步在我工作的园区，那里的景色很迷人，各种各样的植物，很好看，心里总是很喜欢，但是隐隐的觉得缺少了什么。眼前的这些不知名的植物似乎和我离得很远很远。直到有一次我请了一位朋友给我们介绍了这些植物的名字，我突然感觉到这周围的一切和我亲切起来。

我的一位学生参加了我们的周末营活动，那次活动就是认识植物。回家后，看到路边的葱兰，突然兴奋地告诉她的妈妈“葱兰！葱兰！”自从以后，葱兰进入她的生活。

我们常常会抱怨，这个时代是一个冷漠的时代，因为大家彼此都很忙，都不熟识。不像以前，尤其是在农村，每个人都是那样熟悉，可以不识字，大家都很熟悉，听声音，都能辨别出，那是谁。现在呢？我们关注的东西多了……关注身边的自然，关注身边的人少了，自然也就变得冷漠了。

就像我们开课前玩得游戏那样，如果我们彼此认识，能够很快叫出名字，你会一下子拉近了距离。人是如此，植物亦然！

这次家长课堂我发布了第二项任务：“人与自然的问卷调查”。

1你的孩子或者能够你认识的其他小孩在自然中的体验经历是否比你小时候更少了？

2你还记得你小时候，在自然界里，你最喜欢待在什么样的地方？在那个地方，你最喜欢做的什么？

3你能说出多少种在你家附近的植物或动物名称？

4如果现在的小孩在户外的时间减少，你认为最主要的5个原因是什么？

5自然体验对孩子和成人在健康方面的益处有哪些？

6如果让你设计一个自然体验的项目，你可能做哪些安排？

…………

在我收到了22份问卷中，我能感受到家长认真参与，以及这份问卷对他们的触动，自然教育的缺失，不仅是今天我们所面临的重要问题。也是我们即将努力要做的事情。

相信会有更多的故事，在我们自然教育的体验中诞生。

就此搁笔！

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