作品 《让孩子自己往前走》生日和生日礼物

 

大约从1岁多开始，我会每天和小可一起看绘本，绘本当中总是会出现关于“过生日”和“生日礼物”的情节。在2岁前，小可对于自己的年龄和过生日还没有在意，但是2岁后，他逐渐会表达自己的年龄，随着我慢慢渗透关于生日的概念，他似乎越来越憧憬自己的生日了。

大约在小可2岁半的时候，同事给了我一个小盒子，是装耳环用的，盒子是紫色的，一看就很像图画书中的礼物盒子。我拿回家，小可看到了，马上问我：“妈妈，这是送给小可的礼物吗?”我回答说：“不是，这是同事送给妈妈的。”此后，每次见到这个礼物盒子，他总是会问我：“妈妈，这是送给小可的礼物吗?”我仍然照旧回答。但是，我明白了，他想要礼物。我答应在他过生日的时候送给他一件礼物，虽然这时候离他过生日还有将近半年的时间。

这个小盒子不仅让小可联想到自己的生日礼物，他把原本盒子中我的耳环拿出来，把他的很喜欢的小玩具放在里面，这虽然是模仿，但是似乎也知道了珍惜。

之后，到了10月，我过生日了，家里买了个大蛋糕。小可问：“妈妈，这是小可的生日蛋糕吗?”我回答说：“今天妈妈过生日，是妈妈的生日蛋糕，小可的生日还没到。”那天他还为我唱了生日歌，虽然不是他自己的生日，但是我感觉，他似乎把这当成了自己的生日，非常高兴。

那段时间小可很喜欢自行车，也经常用玩具和别的小朋友换着玩，但是我仍然还没想给他买一辆。我告诉小可：“等小可过生日的时候妈妈送给小可一辆自行车。”这时候，离小可的生日还有将近2个月的时间。我这样说了，他便更加期待着了，有时候，他会说：“小可过生日的时候，妈妈给小可买一辆自行车。”虽然他很想要，但却不会让我马上买给他，似乎他理解了我对他的承诺。

虽然小可的生日还没到，但是他似乎理解了等待，如果真到了自己的生日，不知道他到底是什么表现呢？

生日有什么意义？人为什么要过生日呢？

小可太小了，他只是发现生日的时候会发生有趣的事情，也许是得到一些小盒子，里面放着什么东西，很神秘，不论是不是自己喜欢的东西，它们被叫做“礼物”；会吃到叫做“生日蛋糕”的东西，很漂亮，还要点蜡烛唱生日歌，反正妈妈很开心，不论自己是不是喜欢吃......好像，在生日这一天，过生日的这个人显得格外重要......

生日好像是一把尺子，量一量我们长了多久了。因为就在若干年前的这一天，一个独一无二的人来到这个世界上，从此，这个世界不一样了。

孩子是怎样理解自己的生日呢？

过生日，可能是孩子第一个以自己为中心的节日，因此也是孩子认识自己的一个重要契机。通过过生日，应该让孩子全面发现自己，正确认识自己，不断激励自己，这才是成人应该下功夫做的事情。

这位家长意识到了这一点，反复思考：“孩子是怎样理解自己的生日呢？”。一方面，家长通过观察，发现孩子在期盼过生日的过程中，在思考自我，想象自己拥有的生日礼物，在发展着自我意识；另一方面，思考自己和他人的关系，为他人过生日而高兴，观察到自我与和谐家庭的关系。

rnyzwjy∣冉乃彦自我教育研究





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