29、和我一起玩

打开绘本，看见的是：太阳初升时，小女孩儿走到草地上，看见蚱蜢正在吃早餐，就对蚱蜢说：“和我一起玩好吗?”还伸...



绘本简介：

文/图：[美]玛丽·荷·艾斯

翻译：余治莹

出版：河北教育出版社

打开绘本，看见的是：太阳初升时，小女孩儿走到草地上，看见蚱蜢正在吃早餐，就对蚱蜢说：“和我一起玩好吗?”还伸手想去抓蚱蜢，吓得它马上跳开了。

接下来，小女孩陆续看见了青蛙、乌龟、松鼠等小动物，仍然要它们和她一起玩，还屡屡动手去抓，这种举动当然吓跑了所有小动物。接连碰壁的小女孩儿非常寂寞，只好一个人静静地坐着，什么事也不能做。没想到就在这种“无所作为”的情况下，原本逃走的小动物一一回来了，它们回归到原来的位置上，和小女孩儿静静地相处，看似保持安全距离，互不惊扰对方，其实已经形成了自然相处的模式，营造出和谐共处的氛围。

人跟动物一样，只是大自然的一部分，如何与之相处，是我们现在最需要学习的功课。而玛丽创作的这一本书，提供了一个最好的方法，就是“静观聆听、和谐共处”，即安静地观察周围动物的一举一动，不惊扰，不伤害；仔细地聆听大自然的声音，不中断，不喧闹。









太阳出来了，超市的露珠闪闪发亮，我走到草地上玩。



一只蚱蜢停在叶子上，正在吃早餐。



“蚱蜢，和我一起玩好吗？”

我正要抓他，蚱蜢却蹦走了。



一只青蛙跳过来，坐在池塘边。

我猜，他在等着捉蚊子。



“青蛙，和我一起玩好吗？”

我想要抓他，青蛙也跳开了。



一只乌龟静静地趴在木头上，动也不动，正在晒太阳。



“乌龟，和我一起玩好吗？”

我快要摸到他时，乌龟却游进水里了。



一只松鼠坐在橡树底下，尖尖的牙齿正咬着橡子吃。



“松鼠，和我一起玩好吗？”

我刚靠近，松鼠就一溜烟儿地爬到树上去了。



一只蓝松鸦飞到枝头上，叽叽喳喳吵不不停。



“蓝松鸦，和我一起玩好吗？”

我才伸出手，蓝松鸦就飞走了。



一只兔子躲在橡树后面，一边用鼻子闻，一边小口地吃着一朵花。



“兔子，和我一起玩好吗？”

我想要抓住他，兔子却跳进树林里了。



一条小蛇偷偷地穿过草丛，扭来扭去，爬了过来。



“小蛇，和我一起玩好吗？”

小蛇马上溜走，钻进地洞里了。



所有的动物，都不想和我一起玩，我摘了一朵蒲公英，把种子都吹散了。



我走回池塘边，坐在石头上，看见一只小虫在水面上面波纹。



我静静地坐着，没有出声，蚱蜢跳回来，停在叶子上。



青蛙也跳回来，坐在池塘边，慢吞吞的乌龟也爬回木头上。



松鼠回来了，一直看着我，跟我说话，蓝松鸦也飞回我头顶的枝头上。

兔子也回来了，绕着我跳来跳去。小蛇也钻出了他的地洞。



我仍然静静地坐着，不出声音。（这样他们才不会被我吓跑了。）

一只小鹿从树丛里探出头来，小心翼翼地盯着我看。



我赶紧屏住呼吸，小鹿慢慢地走过来。越靠越近，我一把就可以抓住他了。

但是我动也没动，也不敢说话，小鹿靠得更近，伸出舌头舔我的脸颊。



啊，我好快乐，非常快乐！

所有的动物，都和我一起玩了。



大家好，我是冯益琼，是一位上班族，同时也是一位宝妈。现在每天坚持给宝贝读一本绘本，如果你也正在这样做，欢迎加我微信（310430186，请注明“绘本”），一起交流。



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