捷克留学：“一定要将这里学到的学习方法和教学方法‘带回家’”

捷克留学：“一定要将这里学到的学习方法和教学方法‘带回家’”——教育学院桑梦迪捷克，CzechRepub...



捷克留学：“一定要将这里学到的学习方法和教学方法‘带回家’”

捷克，CzechRepublic,一个中欧地区的内陆国家，国土面积78866平方公里，全国被分为14个州级行政区，其中包括首都布拉格市与13个州，并且拥有很高水平的人类发展指数。这就是14学前教育本科的桑梦迪同学学习的地方。



为期六个月的学习即将结束，对于桑梦迪来说回想起来感觉就像昨天刚刚到这里，留下来的美好记忆却值得一辈子去回味。

作为学前教育专业的，桑同学特地从前方传来自己的学习心得，从学习方法和教学方法两个方面跟国内的同学们分享在捷克学习经历。



一、学习方法

刚开始学习捷克语老师是从最基本的日常交流开始的，比如“你好，再见，谢谢”。因为这些词汇出现的频率很高，而且经常能在各种公共场合听见这些词汇，所以掌握起来会比较容易，基本上一个月内这些最基本的日常中国留学生都能掌握，而且大大增加了同学们对学捷克语的积极性。



 慢慢的老师开始讲数字，生活上一些常用名词。先说数字，它掌握起来有些困难，因为它会不断地变格，而且有些音发起来会比较困难，那段时间老师每天给同学们听写数字，听捷克语写阿拉伯数字，刚开始同学们真的一个也写不对，完全没有感觉，但是随着老师每天地训炼，慢慢的就形成了条件反射，再加上同学们在宿舍会经常听听力，不断反复的听这些数字，熟悉度达到后也就慢慢掌握了。生活上的名词首先得自己在空余时间背一背，其次有一个很好地办法就是去超市，看包装上的名称，多看，多记，慢慢也就掌握了，而且这个方法不会很乏味，看图片是能很好地帮助记忆的。



随着中国留学生的基础一天天地牢固，老师慢慢开始贯穿语法。捷克语有7个格，掌握起来是有些难度，刚开始接触的时候大家都是抗拒的，因为完全听不懂，以前没有接触过，突然把所有的名词都分成阴阳性，都不知道该如何下手。因为上课听不懂所以下课同学们就得多下功夫，那段时间对于中国留学生来说真的很难熬，每天放学了桑梦迪就和小伙伴聚在一起，把彼此听懂的都互相分享一下，有的甚至用上了录音笔，然后自己找规律，第二天总结好与老师交流，那段时间是同学们学语法的起步，虽然很煎熬，但是当听懂的那一刻，同学们心里还是欣慰的，自己的辛苦没有白费。



学校有时候会组织让中国留学生和当地的学生一起去旅行，一是让同学们更加了解捷克当地的风土人情，其次是可以锻炼留学生的口语，和当地的学生一起交流。因为有这个机会，所以桑梦迪和小伙伴们认识了许多捷克朋友，有时候会聚在一起喝咖啡 ，聊聊天，他们会有意识的让我们用捷克语，也是为了锻炼我们；有时间了留学生们也会做中国菜邀请他们来吃，既宣传了中国的文化也锻炼了口语，所以同学们的捷克语也在突飞猛进。







 反复的听和翻译练习，从而扩充词汇量。一次偶然的机会桑梦迪在超市看到了捷克语版的《千与千寻》果断买了下来，因为之前看过，所以大概意思都知道，听起来也不会特别的费劲，就反复听，一有时间就开始听，而且还在Youtube上自己搜捷克当地的动画片，因为动画片的难易程度比较适合初学者，而且画风也不会太枯燥，对于提升她的捷克语有很大的帮助。





因为想扩充自己的词汇量，而且也想再巩固一下语法知识，所以桑同学去书店买了几本故事书，计划自己翻译一下。可当她真正自己着手去做的时候，却发现它进展的是那么的慢，因为自己的词汇量有限，用翻译软件翻译的也不精确，在加上文化差异有时候故事的发展情节会大有不同，渐渐地桑对自己失去了信心。后来她接触了《小红帽》的故事，因为这个故事她了解，所以翻译起来会比较简单，就每天晚上自己在家翻译2页，利用各种学习工具，词典，翻译软件。第二天早上到班里和老师交流一下并且在给老师读一遍，让老师给她纠正一下发音，一周下来桑同学就把《小红帽》的故事完成了，信心满满。后来她又翻译了《神笔马良》的故事，阅读量不断增加，词汇量也会跟着不断增加。

二、教学方法

桑梦迪在托马斯巴塔大学学习捷克语，周一到周五上课，上午3个小时，下午2个小时，一共有4个老师来教桑梦迪他们，因为桑是学学前教育的，所以在平常学习的过程中会观察老师的教育方法，可以这么说，国外的课堂很自由，形式多样化，更容易提高学生对学习的积极性。以下是桑梦迪总结的几种老师的授课方式：

1、画图与肢体语言的结合。因为有的老师不会说英语，只能通过老师的肢体语言或者画画来给中国同学解释，老师们都很负责，只要中国同学遇到不懂，老师都会通过各种办法来给同学们解释，画画是最常用的。



2、用情景剧的形式来呈现整篇课文，既能帮助学生理解，也可以提高学生学习的积极性。



3、因为学的是语言，所以只有说出来才能锻炼口语，所以每周五的下午中国留学生都会和老师在一起聊天，他们围坐一个圈，先由老师说一个主题，大家逐个发表自己的见解，其次就开始自由发挥，整个学习气氛都比较轻松，所以每周五都是同学们很期待的课程，虽然没有固定的任务，但是还是能学到很多。



4、老师经常会做一些卡通图案来给同学们表演小故事，不仅能让中国同学更好地理解，而且难易程度同学们也都可以接受。



5、每天的课程都有重点，老师都会把重要的知识点写好贴到班里，这样每当学生不会的时候抬头就能看到，能更好地帮助学生记忆。





6、班里会放有好多杂志，每节课上老师都会给同学们剪下来一些图片，一人一张，用同学们所学过的所有词汇来描述这幅图片，逐个上台展示。不仅锻炼了自己的口语，同时也提高了学生上台的胆量。



7、从以上教学方法和老师平时对同学们的态度，从中学到以下几点：

（1）知识点是一点点的灌输，可以先渗透一点后边的重点，让学生提前接触，即使不会也没事，因为毕竟后边还要再讲，但是得让学生有个印象，这样开设后边课程会比较轻松。

（2）只要学生答对问题，或者有进步了，一定要进行表扬，有的学生自尊心会特别重，你要善于观察学生的细微变化，这是做老师最重要的一点

（3）每讲完一个知识点，一定要问学生，听懂没，如果能从学生眼中看出来他们不懂，一定要再讲一遍，不管是通过什么形式，画画，查字典，查资料，一定要让学生明白

（4）师德，什么是师德，不会把自己的情绪带到课堂上，无论你高兴也好，伤心也好，只要你踏入教室的那一刻你就是为人师表，你就的把应有的状态完整的展现给学生，不要因为你自己的小情绪，搞得学生也不想学习，这是最重要的。因为你是一个leader,所有学生都在看着你，你的情绪你一定要控制好！！！！

（5）因材施教，语言这个学习，是有天赋在里面的，有的同学对于语言会很敏感，他们接受起来会很快，慢慢地也可以说，但是对于稍微落后的同学会在无形中会给他们压力，所以在上课的时候可以多多叫这些同学回答问题，第一次不会，第二次不会，到第三次的时候他们就会有印象，而对于程度好的，当遇到稍微难一点的题的时候，可以让他们回答，如果回答不上来，对于他们也是一种鞭策，要让所有的学生有这样的想法：还有好多知识要学习，而不是自卑或者自傲。

学习捷克语将近6个月，大家不仅收获了语言方面的各种知识，也从每一位老师身上学到了很多，无论是学习方法、教学方法，还是为人处世，真的很感谢河外和各位老师领导能给来自教育学院的同学们这个机会出国学习，开阔了眼界，虽然这些同学身在国外，但是学校也会定期的联系同学们，问候她们学习情况并且给他们加油打气；也很感谢托马斯巴塔的各位老师和领导，他们不仅在学习上给予帮助，更是在生活上关心留学生，带着同学们去办续签，一遍一遍的跑，任劳任怨，圣诞节还给留学生发礼物，平时还定期组织各种活动，只为能让中国留学生更好地融入到这个大家庭。

作为一名河外学子，也作为未来的一名老师，教育学院交流学生要将在捷克学到的学习方法和教学方法“带回家”，并会努力学习，继续探索教育中的各个领域，争取成为合格优秀的老师。

感谢托马斯巴塔大学能够给中国留学生配这么优秀而且又很负责任的老师。

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