【育儿科普】系列一：（第八篇）如何促进婴儿期创造力发展

本系列共十篇文章--敬请期待上期我们讲述了当孩子犯错时我们只需要批评三句话，妈妈们记住...





本系列共十篇文章--敬请期待

上期我们讲述了当孩子犯错时我们只需要批评三句话，妈妈们记住了吗？今天小编来给大家分享关于如何促进婴儿期的创造力发展。



创造力是人类特有的一种综合性本领，婴儿从刚一出生时创造力就开始起作用了。那么，婴儿期的创造力是如何发展的?具有高创造力的宝宝具体有什么特点呢?

     [b]  创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是人类特有的一种  综合性本领，是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化  构成的。创造力并不绝对与智商的高低成正比。创造力较高的人通常有较高    的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。[/b]

       要培养出富有创造力的孩子很难吗?不，这绝对不是一件困难的事情。不  管哪一个婴儿，都是带着非凡的创造性降临人间的。

婴儿期创造力已经萌芽发展

       婴儿的创造力，实际上在他刚一出生时就开始起作用了。可以说，它是与婴儿的五感同时开始产生作用的，婴儿用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手触摸这样的活动，本身就是创造活动的第一步。

三四个月的婴儿，已经会做抓、摇、拧、扔等各种各样的尝试了，并且不管是什么东西都要放进嘴巴里确认一下。这时，婴儿的创造性思维已经活跃起来，并且开始了他的学习和思考。就像我们在前面所讲的那样，婴儿的这种活动，在我们对他的鼓励和训练中急速地发展起来。据说，在孩子出生后半年之中，我们给予他什么程度的感觉性刺激，将决定他今后对学习抱什么态度。是培养出热爱学习且富有创造力的孩子呢，还是培养出没有学习热情、不具备创造力的乏味的孩子———其基调早已确定了。

如果无视孩子的学习意愿及创造的萌芽，不仅不去开发它，还去压制它，甚至乱加指导(比如马上夺走孩子放入嘴巴里的东西，尽量不让孩子手里拿东西，把孩子关在狭窄的栅栏里，不让孩子获得充分的运动，让孩子一个人老实地玩耍等等)，那么，孩子的创造热情将会被大大削弱，随之步入无所事事之路。

9个月—1岁半宝宝的创造力旺盛

       在孩子九个月至十八个月这段时间里，若是抑制了他那极其旺盛的探究欲，不仅会阻碍其智力的发展，更严重的是再无法使他获得进步了。在这一期间，给予孩子怎样多的感觉刺激、运动和语言，将决定他是否能保持非凡的创造力。创造性和创造力的萌芽就这样存在于初生的婴儿身上，如果无视这一点，就不可能正确地培养孩子的创造力。

具有创造力的儿童特征

       为了培养出具有创造力的孩子，我们必须了解生活在我们周围的、拥有创造力的孩子究竟是怎样一个形象。因为了解了这一点，便有了一个目标，接下来所要做的，便是为培养出符合这一标准的孩子而努力了。以下就是被人们认为拥有创造力的孩子所具有的特征：

（1）有强烈的好奇心

（2）喜欢试验

（3）爱发问，常提一些一般孩子不问的问题

（4）不满足于简单的回答，穷追不舍，直到获得满意的答案为止

（5）不断提出新的想法

（6）对于即使是初次尝试的事情也不胆怯

（7）经常与小伙伴、父母、老师的想法发生冲突，常被老师视为骄傲的孩子

这就是拥有创造力的孩子所具有的特征，妈妈们快来审视下自己家的孩子是否有这些特点啦~下期我们将分享著名电视主持人是如何教育女儿的。

    关注 好惠孕婴童百科