惠特尼老师——我们如何观察孩子，再进入他们的世界
在与孩子的相处中，我们是用尽全力来爱的，这是作为父母的本能。在这种全力当中，我们是否考虑过，有哪些付出是真正到达了孩子的世界的呢？...
惠特尼（Whitney Macdonald）老师开玩笑说：「首先，你得蹲下」。（边说边真的蹲了下来）
在这一次关于父亲与孩子的亲子互动讲座中，他用简单至真的办法引领所有人重新认识了一遍自己的孩子，也调整了我们的爱的姿态与力度。
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观察你的孩子
茶话会开始前，已经有家庭陆续到达，他们在花园中玩耍嬉闹，相互追逐，自得其乐。爸爸妈妈们都陪着孩子们一起玩耍，直到活动正式开始。观察你的孩子
没有严肃的理论开场，Whitney老师轻轻地回忆了一段他与自己孩子过去的一段经历：一次带儿子去朋友家玩，他在跟朋友对话，但眼睛寸步不离在没有扶手的台阶那里上上下下，因为扶手下面就是个大水桶而害怕孩子跌落。朋友看不下去，说：“我们就在旁边，如果跌到水桶里咱就把他捞出来，不用那么紧张。”这一次之后，他开始尝试更多地让孩子独立玩耍，不去干涉，而担心本身也是一种干涉。经过数十年的实践总结，他开始帮助家长们去理解孩子，与孩子互动，这理解的第一步就是观察：你的孩子自己喜欢怎么玩？做什么样的活动？
他与同龄的孩子如何互动？
他与不同龄的孩子如何互动？
0-7岁的孩子会经历一个典型的转变，即从完全自我的世界进入到社交的世界，中间的转折点年纪不一，一般在四岁五岁之间。这转变将直接影响到你与孩子的互动模式：
0-2.5岁，完全进入儿童的世界
2.5-4.5岁，进入儿童世界后，再进行行为模仿引导
4.5-7岁，与孩子共同讨论创建活动
所以，通过观察我们可以判断自己的孩子已经到达哪个层面，而后我们用什么办法来与之互动。
Whitney老师让每个家长都走到户外尝试观察自己的孩子。
这是个不小的挑战：老师一直在提醒父母要稍微与孩子保持距离，以使孩子有充分的空间去自由玩耍，这样观察比较有效，但爱子女心切的父母似乎很难做到，很想参与进去。
十分钟过后，大家一起总结了一下观察的成果，有很多未解之谜：为什么孩子在做一件事时，很难被牵走？
孩子之间起冲突时，怎么介入才对？
跟孩子一起玩的时候，为什么他不怎么理我？
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进入儿童的世界
是的，为什么会有以上的困惑，Whitney老师认为那是因为成人还没有真正进入他们的世界。进入儿童的世界
老师说：
孩子的世界是成人的裤腰以下的高度，
上面的世界是怎么样，
他们一点兴趣也没有。
这就意味着，如果我们要试图进入孩子们的世界，
首先要降低我们的视线高度，让自己成为跟孩子平视的人；
其次当我们要取得孩子的认同，要先模仿他们在做的事情，即使很傻，也很值得；
对于年龄大一些的孩子（2.5岁以上），可以尝试自己做些别的事，让孩子慢慢模仿你；
当孩子不断要重复做某一件事，请跟着重复做。
一位爸爸在沙坑边半蹲着看着孩子玩，被老师拉进去坐在沙坑中一起玩；
如果孩子之间发生了冲突，家长要做的，就是“帮助”他们扭头，让孩子“强行”转移视线。
一位妈妈哈着腰着陪宝宝在墙边画粉笔画，老师说可以蹲得更彻底一点；
是的，就这一小步的改变，孩子们的反应都直接发生了变化。
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带着孩子一起玩
在家庭中，父亲可以带着孩子做一些稍微“费劲”一些的游戏，比如说：幼小版——骑马带着孩子一起玩
“yu……”
充满童真的拟声配合骑马爬行，乐趣横生
进阶版——开飞机
父亲用双脚支撑孩子的髋部，让孩子腾空
对于孩子来说，他们需要勇气，也会得到平衡感的培育
高级版——Tuk-Tuk
唱词：
Tuk-Tuk to Boston
Tuk-Tuk to Lynn
Take Care, Baby
Don't fall in!
让孩子产生“节奏”感，还有一个惊喜即将到来的“预见”感，最终是为了亲子关系中最为关键的安全感
当然还有社交版——淑女绅士农夫和牛仔骑马
从“淑女骑马”，到“绅士”、“农夫”，再到“牛仔”，从缓慢优雅到快速疯狂，变幻的跳动幅度，潜移默化中对人的社会角色与礼节进行影响
是的，你与孩子最初的那几年时光眨眼之间就过去了，孩子长大独立，会逐渐离你远去，直到有一天你意识到孩子已经有了自己的生活，无法再回头。但因为你曾经的悉心陪伴，脑海中剩下的只有心满意足。
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