【Lucia-你问我答】为什么孩子不黏妈妈，黏爷爷？

如果孩子真的犯错，或者真的需要讲道理，那建立规则是一个好方法，在有爱的环境下建立规则并且执行规则，处理孩子的情绪是首要的，这样才能真的做到温柔而坚定。...





（图片拉源于网络）

大家好，我是Lucia，今天与大家分享一个妈妈的提问。这个妈妈说她家宝宝是爷爷奶奶和她自己一起带的，白天她上班，晚上和周末才能陪伴孩子，但是每次她说宝宝做的不对的事，孩子就哭着要爷爷，因为爷爷很宠爱孩子，那她应该怎么办呢？



这个问题看似简单，但却蕴藏着家长的无奈和纠结。她该怎么办呢？我们要先来看看为什么会有这样的结果，帮这个妈妈分析一下。

第一点，有效陪伴。

这个妈妈陪伴孩子的时间是比较短的，爷爷奶奶陪伴孩子时间比较长，那在有限的时间内，陪伴到底是有效的还是无效的呢？比较常见的无效陪伴就是妈妈会抱怨爸爸边看电视边陪孩子，可是很多无效陪伴妈妈根本没有意识到，比如妈妈正在陪孩子玩，孩子突然发脾气了，妈妈说：“我不是正在陪你玩吗？你发什么脾气？”这样的场景就是无效陪伴的一种。

小Q的妈妈陪着小Q在小区里玩，刚开始有很多小朋友一起玩，小Q很开心，过了一会儿，小朋友们很多回家吃饭了，小Q就不高兴了，跟妈妈说他好孤单啊，妈妈说她自己来陪孩子玩，小Q直接就走开了，其实这时小Q已经有了情绪，他就带着情绪攻击了比他小的宝宝，而小宝宝的家长打了小Q，小Q的妈妈非常愤怒，差点和对方家长起了更严重的冲突。

小Q妈妈找到我的时候，她问我如果在小区里孩子和小朋友发生冲突了该怎么办，而我告诉她“你需要有效陪伴你的孩子”。小Q妈妈一开始很不理解，她认为有效陪伴和她提的问题压根没有关系，而且她很委屈地说小Q在玩的时候她并没有玩手机，只是在远处的一棵树下坐着休息，还在看着小Q玩。



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当我问她小Q第一次向她表达自己很孤单的时候，她是什么感觉，这个妈妈就更委屈了，她说她主动要求陪小Q一起玩，可是小Q并没有接受。其实一开始小Q有情绪的时候是小伙伴们都回家吃饭了，他很孤单，他向妈妈表达他的失落和难过，可是妈妈并没有理解，转而这种情绪就升级为愤怒，他就把愤怒这种情绪释放到了比他小的宝宝身上，但是这愤怒的发泄却引来了对方家长的愤怒。

之所以我会说小Q妈妈没有有效陪伴孩子，是因为很多时候妈妈的肉体在这里陪伴孩子，可当孩子有情绪了，却没有在第一时间处理孩子的情绪，让他认识这些情绪，告诉他有了这些情绪该怎么办。如果小Q妈妈在第一时间处理了孩子的情绪，那后面的事情就不会发生了，虽然我们放下了手机，跟孩子一起玩，可是我们有没有用心去感受孩子的快乐、生气、难过和害怕，我们的陪伴到底是有效还是无效呢？虽然我们白天上班，可是晚上和周末我们也可以去处理孩子的情绪，更有效地陪伴孩子。

第二点，妈妈有情绪。

问题中，这个妈妈是带着难过的，这种难过来自于两个因素，第一个因素是当她教育孩子的时候，孩子跑去找了爷爷，妈妈的权威性被挑战了。第二个妈妈感觉自己没那么重要了，因为在孩子最需要帮助的时候，孩子去找了爷爷，而不是妈妈。好像自己被抛弃了，我才是你的妈妈，我是你最重要的带养他人，你不是应该黏着我吗？为什么会投入他人的怀抱，这个人哪怕是亲人甚至爸爸都会让妈妈感觉到不舒服。



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所有人都是趋利避害的，孩子在这样的场景下，避开妈妈选择爷爷，是因为妈妈在批评她的时候带给她的是难受的感觉，而她想逃开这种难受，去选择舒服，舒服的感觉是谁带来的呢，当然是爷爷带来的，所以孩子避开难受选择舒服。其实这个妈妈应该感谢爷爷，在孩子难受的时候能找到一个人给他带来舒服的感觉，让她从难过当中走出来，这个孩子很幸福。

假如我们在一个家庭中，妈妈带来了难受，爸爸可以带来舒服，或者相反，爸爸带来了难受，妈妈带来了舒服，这个家庭的三角关系才是正常的，孩子的心理才会很健康。在隔代人参与带养的家庭中，往往爷爷奶奶或者姥姥姥爷会比较宠爱孩子，孩子可能会去他们那里“避害”。

那这样的家庭中，爸爸妈妈应该怎么做呢？

首先，放下权威，学会接纳。我们不要总是居高临下地给孩子评判对错，这个世界有各种不同的人，每个人都有不同的性格，用不同的方法去对待孩子，所以不用过多焦虑，要求每个人都像自己那样对待孩子。当然家庭教育的一致性很重要，但是在实在没办法统一的情况下，我们也要学会接受不同的声音，而不要因为这种不同天天争吵。



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其次，妈妈要学会去懂孩子。妈妈自己要学习孩子在这个阶段的心理和生理发育特征以及会出现什么样的行为，多走心地陪伴孩子，用孩子能收到的方法去爱他们。孩子在0-3岁的重要带养他人是妈妈这个客体，孩子需要和妈妈心理分娩，认识“我是谁”，而在这个阶段，孩子和妈妈之间的联系是非常紧密的。如果在这个阶段，孩子最难受的时候选择的是其他的带养人的话，那这个妈妈平时对孩子不是太严厉就是不走心地陪伴孩子。

所以我建议这样的妈妈要去学习如何用孩子能收到的方式去爱他，在一个具有抱持性的环境下去陪伴孩子，告诉他他现在的情绪以及该怎么办，慢慢建立孩子情绪管理的能力。

如果孩子真的犯错，或者真的需要讲道理，那建立规则是一个好方法，在有爱的环境下建立规则并且执行规则，处理孩子的情绪是首要的，这样才能真的做到温柔而坚定。

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