“思可见” 何以设立公众号

“图式数学”的目标是给尽可能多的孩子思维训练的机会。我们训练的内容具有相当的难度，但因为以思维方法（而不是单纯解题）为核心，因此不同类型的孩子，只要想学习数学，都可以在训练过程中，获得应该获得的成效。...



微信公众号已然成了重要信息来源平台，早就萌生过建立“图式数学”公众号的念头。但建立公众号的最后推动力，实际是来自于我的学生和学生家长的激励。

思可见“图式数学”在上海建立已经四年了。公司的第一个班的学员已升初中。上了民办名校的他们，还选择继续追随思可见学习，并且带来了诸多的优秀小伙伴。这是激励之一！

思可见的学员，不乏明珠、福山等浦东知名小学的学生，也不乏来自浦西的学生，甚至有一位远居浦江镇。一位名校学生，之前在某著名机构学习，家长因意外机缘找到了思可见。家长的一句话，“这里是孩子学习数学的最后希望”，我无法忘怀。事实是这个已成为我学生的孩子其实相当优秀！家长的殷切期望是激励之二！

思可见“图式数学”，是创新的培优教育。我们的主要精力集中在对学科的研究与创新。我们创造的诸多系统性方法（绝不仅是所谓解题妙法）独一无二。思可见的发展也完全依靠家长的口碑传递，甚至我们的每一个班级都是由家长无私组建的。学员中也有不少是自一些知名大机构转过来的。一位五年级获得过小机灵二等奖的同学，上海知名的机构，大都就读过，上初中后，选择了思可见。今年二升三的班级，当结束了暑期班课程，开始秋季班报名，全班十余人全部选择了继续。家长对思可见的高度认可与支持是激励之三！

小学阶段孩子的思维具有高度的可塑性。“图式数学”的目标是给尽可能多的孩子思维训练的机会。我们训练的内容具有相当的难度，但因为以思维方法（而不是单纯解题）为核心，因此不同类型的孩子，只要想学习数学，都可以在训练过程中，获得应该获得的成效。一位三年级学校平时数学不佳的孩子，经同学家长介绍，来到了思可见，到五年级学校期末考试数学取得了满分！其实我们并没有训练学校平时数学的内容，一切是通过思维能力的提升取得的。一位家长来到思可见后，第一句话是“找到你们要靠缘分”！“好东西要与人分享”！让更多确实有需要的家长和孩子认识我们，这是激励之四！

思可见“图式数学”，坚持高标准、高定位。数学学习又是高难度的学习。思可见的学生及家长的付出，不是廉价的。因此他们的认可、支持无疑也不是廉价的。把“图式数学”的思维理念更多传达给他们，是一种义务！这是激励之五！

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“图式数学”的系列丛书已完成初步策划，期待能早日动笔！对于三十多岁即出版了五十万字专著的铎之老师来说，需要的只是时间！这期间的一些思考也会在公众号中预先披露。

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